الكفاءة الذاتية الأكاديمية المُدركة وعلاقتها بالقدرة على حل المشكلات لدى تلاميذ التعليم الثانوي

بيانات المذكرة:

واجهة المذكرة:

هيكل المذكرة:

الفهرس
طرح الإشكالية:
الفرضيات:
أهداف الدراسة.
أهمية الدراسة.
التعريفات الإجرائية
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة
الدراسات السابقة:
التعليق على الدراسات السابقة:
الفصل الثاني: الكفاءة الذاتية الأكاديمية المدركة
تمهید:
– تعريف الكفاءة الذاتية:
2- علاقة الكفاءة الذاتية ببعض المفاهيم
3 أهمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية في العملية التعليمية:
4 العوامل المؤثرة في الكفاءة الذاتية .
5_مصادر الكفاءة الذاتية المدركة.
6 أبعاد الكفاءة الذاتية
7 أنواع الكفاءة الذاتية المدركة:
7 – الخصائص العامة لمرتفعي ومنخفضي الكفاءة الذاتية الأكاديمية.
8- نظريات الكفاءة الذاتية المدركة:.
خلاصة :
تمهید
مفهوم المشكلة:
الفصل الثالث: القدرة على حل المشكلات
1- مفهوم القدرة على حل المشكلات
أهمية حل المشكلات :
أنواع المشكلات :
بعض الاستراتيجيات الخاصة لحل المشكلات
3 نظريات حل المشكلات :
نموذج جيلفورد لحل المشكلات.
خلاصة :
تمهید
الدراسة الاستطلاعية.
المنهج الدراسة
الفصل الرابع: الإطار المنهجي للدراسة
عينة الدراسة
حدود الدراسة .
أدوات البحث .
الخصائص السيكومترية.
الأساليب الإحصائية.
تمهید
الفصل الخامس: عرض و مناقشة و تفسير نتائج الدراسة
عرض نتائج الدراسة تبعا للفرضيات
المناقشة والتفسير :
الاقتراحات:
خاتمة .

تحميل ومعاينة المذكرة:

اضغط هنا للمزيد من
المصادر والمراجع الجامعية المجانية
من مختلف الجامعات.