Les erreurs morphosyntaxiques en production écrite chez les apprenants de 4 année moyenne
Des informations générales:
Le niveau |
Master |
Titre |
Les erreurs morphosyntaxiques en production écrite chez les apprenants de 4 année moyenne |
SPECIALITE |
Didactique de la langue étrangère |
Page de garde:
Sommaire:
Introduction générale
I) Partie théorique
Chapitre 01: La morphosyntaxe en production écrite
Introduction partielle
1. Le statut de la langue française au collège
2. La langue maternelle
3. Qu’est ce que l’écrit?.
3.1. Qu’est-ce qu’une production écrite ?
4. la grammaire textuelle
4.1. Les composantes de la grammaire textuelle
4.1.1. La cohérence
4.1.2. La cohésion
5. Les branches de la grammaire
5.1. La syntaxe
5.2. La morphologie
5.2.1. La morphologie dérivationnelle
5.2.2. La morphologie flexionnelle
6. La morphosyntaxe
6.1. Morphosyntaxe lexicale
6.2. Morphosyntaxe flexionnelle
6.3. Morphosyntaxe contextuelle
6.4. Morphosyntaxe positionnelle
Conclusion partielle
Chapitre 02: L’erreur en production écrite
Introduction partielle
1. Définition de l’erreur
1.1. L’erreur en didactique
1.2. L’erreur en pédagogie
2. Définition de la faute
3. Les origines d’erreur
3.1. Erreur inter linguale
3.2. Erreur intra linguale
4. Distinction entre erreur et faute
5. Les types d’erreur en production écrite
5.1. Erreurs de contenu
5.2. Erreurs de forme
Conclusion partielle
Partie pratique
Chapitre 01: Cadre méthodologique
Introduction partielle
1. Questionnaire
2. Présentation de l’enquête .
2.1. Définition du questionnaire
2.2. Présentation du questionnaire
2.3. Objectif du questionnaire
2.4. Public visé
3. Méthode de recherche
4. Présentation du corpus
4.1. L’échantillon
4.2. Objet de la méthode descriptive analytique
Chapitre 02: Analyse et interprétation des résultats
1.1. Analyse des résultats
Conclusion partielle
5.Interprétation des résultats
Conclusion générale
Bibliographie
I) Partie théorique
Chapitre 01: La morphosyntaxe en production écrite
Introduction partielle
1. Le statut de la langue française au collège
2. La langue maternelle
3. Qu’est ce que l’écrit?.
3.1. Qu’est-ce qu’une production écrite ?
4. la grammaire textuelle
4.1. Les composantes de la grammaire textuelle
4.1.1. La cohérence
4.1.2. La cohésion
5. Les branches de la grammaire
5.1. La syntaxe
5.2. La morphologie
5.2.1. La morphologie dérivationnelle
5.2.2. La morphologie flexionnelle
6. La morphosyntaxe
6.1. Morphosyntaxe lexicale
6.2. Morphosyntaxe flexionnelle
6.3. Morphosyntaxe contextuelle
6.4. Morphosyntaxe positionnelle
Conclusion partielle
Chapitre 02: L’erreur en production écrite
Introduction partielle
1. Définition de l’erreur
1.1. L’erreur en didactique
1.2. L’erreur en pédagogie
2. Définition de la faute
3. Les origines d’erreur
3.1. Erreur inter linguale
3.2. Erreur intra linguale
4. Distinction entre erreur et faute
5. Les types d’erreur en production écrite
5.1. Erreurs de contenu
5.2. Erreurs de forme
Conclusion partielle
Partie pratique
Chapitre 01: Cadre méthodologique
Introduction partielle
1. Questionnaire
2. Présentation de l’enquête .
2.1. Définition du questionnaire
2.2. Présentation du questionnaire
2.3. Objectif du questionnaire
2.4. Public visé
3. Méthode de recherche
4. Présentation du corpus
4.1. L’échantillon
4.2. Objet de la méthode descriptive analytique
Chapitre 02: Analyse et interprétation des résultats
1.1. Analyse des résultats
Conclusion partielle
5.Interprétation des résultats
Conclusion générale
Bibliographie
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