نقص الانتباه عند الطفل المصاب بالصرع

بيانات المذكرة:

واجهة المذكرة:

هيكل المذكرة:

القسم الأول: علم النفس المرضي للصرع و اختلالات الإنتباه لدى الطفل المصاب بالصرع
الفصل الأول : علم النفسي المرضي للصرع لدى الطفل الكبير
1- تعريف الصرع:
2- الاضطرابات النفسية والصرع لدى الطفل
1-2 la mentalité épileptique(ذهنية الشخص المصاب بالصرع)
2-2 العجز الفكري : D.I:
3- الاضطرابات النفسية للطفل الصرعي
1-3 السند المتعدد الأبعاد للطفل الصرعي ولعائلته .
الفصل الثاني : تثاقل نمو التفكير الادراكي وعلاقته بالانتباه عند الطفل المصاب بالصرع
1. أوجه التشابه بين الوظيفة الادراكية والذكاء
2. نمو الذكاء عند الطفل
1.2 التفكير الرمزي أو المرحلة ما قبل العمليات الاجرائية (7/62 سنوات)
2.2 أثر النمط العائلي الاجتماعي على نمو الذكاء
1.2.2 بياجي ومفاهيم السيرورة الاجتماعية
3.2 مرحلة العمليات الاجرائية 7-12/11) سنة
الفصل الثالث : النظرية البنيوية الجديدة : نظرية المعاملات التكوينية لـ باسكوال – ليون
1. النظام الذاتي
2. النظام ما فوق البنيوي
3. التنظيم الوظيفي للمخطط العام للمعاملات التكوينية
الفصل الرابع : اضطرابات السلوك و اختلالات الانتباه عند الطفل المصاب بالصرع
1. اضطربات السلوك وعلاقته بمرض الصرع
2. تصنيف اضطربات الانتباه
IV الدليل التصنيفي الاحصائي للاضطربات العقلية ، الطبعة الرابعة
1.2 اضطربات عجز الانتباه : مقاربة إكلينيكية
3. نفسعصبية الميكيانيزمات الانتباهية
1.3 خصائص الانتباه
2.2 التوظيف المعرفي للانتباه
4. علاقة الانتباه بالدراك والتمثيلات الذهنية
القسم الثاني : الاجراءات المنهجية و الأدوات المستعملة
الفصل الأول: الإطار المنهجي
1-1- مجالات الملاحظة العيادية
2-1- مرحلة البحث الاستكشافي و الدراسات الميدانية .
3-1- الملاحظة العيادية
4-1 – المقابلة العيادية
5-1-تاريخ الحالة
6-1- اختيار أدوات البحث
الفصل الثاني: تاريخ الحالة و الدراسة العيادية
1-2-3- تقديم الحالة
الحالة : 2-2- تاريخ
الفصل الثالث: الاختبار المعرفي
3-1 -اسباب اختيار اختبار وكسلر 3
1-1-3 وكسر و الذكاء
2-3- شروط تقديم اختبار وكسلر 3 في بحثنا .
3-3- اختبار المكعبات
1-3-3- تقديم اختبار المكعبات
2-3-3- تقديم بنود الاختبار
4-3- اختبار المتشابهات
1-4-3- تقديم اختبار المتشابهات (similitudes)
3-5-3- مناقشة و نتائج الاختبار
الفصل الرابع : التجربة النور وسيكولوجية : اختبار النفسعصبي
1. تقديم اختبار NEPSY
2 . وصف الاخ
3. تحليل و مناقشة النتائج
الفصل الخامس : المقارب الخطية
1. الرسم الحر كاختبار إسقاطي
1.1. لماذا نستعمل الرسم الحر .
1.2 تشكيل و تنفيذ الرسومات
2.2 تحليل الرسم :
القسم الثالث : الآليات الذهنية المشتتة للانتباه وعوائق التفكير للحالة “ك”
الفصل الأول : تشتت الانتباه وعوائق التفكير لدى المصاب بالصرع في الطفولة الوسطى
1. معدلات التفكير
2. المجالات الوظيفية للنشاط المعرفي
3. خصوصيات الفكر عند الطفل المصاب بالصرع (الحالة المدروسة )
الفصل الثاني : صعوبات في أداء الوظائف التنفيذية والحركات المعقدة المتعلقة بجسم الطفل المصاب بالصرع
1. التنظيم النفس الحركي
2. الاضطرابات النفسحركية
3 المهارة الحركية عند الطفل
4. المهارة الحركية وعلاقتها بالنمو المعرفي
5. المهارة الحركية وعلاقتها بالنمو الحركي
6. المهارة الحركية وعلاقتها بالصورة الجسمية والنمو العاطفي
الفصل الثالث : أثر عجز التبادلات الاجتماعية على مستوى انحلال التأهيل الاجتماعي العائلي
1. التأهيل الاجتماعي (الجمتعة)
1.1 الأوساط
2.1 التوازن الوظيفي
2. الدراسة الاجتماعية والعائلية ومرض الصرع
1.2 دور العلاقات الوالدية
2.2 صعوبات التكيف
خاتمة
قائمة المصادر والمراجع

تحميل ومعاينة المذكرة:

اضغط هنا للمزيد من
المصادر والمراجع الجامعية المجانية
من مختلف الجامعات.