La Conception Identitaire dans « Le village de l’Allemand ou le journal des frères Schiller » de Boualam SANSAL
Des informations générales:
Le niveau |
Master |
Titre |
La Conception Identitaire dans « Le village de l’Allemand ou le journal des frères Schiller » de Boualam SANSAL |
SPECIALITE |
Littérature et Civilisation |
Page de garde:
Sommaire:
Table de Matières
INTRODUCTION.
Chapitre I: Etude transtextuelle et des unités narratologiques du corpus
1. Métatextualité
2. Architextualité
3. Intertextualité.
3.1. Citation
3.2. Allusion
4. L’hypertextualité
4.1. L’hypertextualité dans le roman.
4.2. L’hypertextualité dans le journal
5. Paratextualité
5.1. Titre
5.1.1. Fonction d’identification.
5.1.2. Fonction descriptive.
5.1.3. Fonction de séduction
5.1.4. Fonction de connotation
5.2. Le sous-titre
5.3. Les intertitres
5.4. L’épigraphe.
6. La voix narrative
6.1. Narrateur.
6.2. La position de narrateur.
7. Perspective narrative
7.1. La focalisation
7.1.1. Le récit à focalisation zéro.
7.1.2. Le récit à focalisation interne.
7.1.3. Le récit à focalisation externe
7.1.4. Le journal de Malrich
7.1.5. Le journal de Rachel.
8. Fonctions de narrateur.
8.1. Fonction narrative.
8.2. Fonction de régie
8.3. Fonction de communication
8.4. Fonction testimoniale
8.5. Fonction idéologique.
9. La temporalité
9.1. Le temps dans le journal.
9.2. Le temps dans le roman.
10. Espace
10.1. Espace dans le roman.
10.2. La spatialité mémorielle
Chapitre II: La quête identitaire dans « Le village de l’Allemand
1. La notion d’identité
1.1. La personne et son identité.
1.2. Les composantes de l’identité.
1.3. L’état civil.
2. Identité civique
2.1. L’identité légale
2.2. L’identité personnelle
3. Stratégies identitaires.
3.1. L’immigration
3.2. L’assimilation
4. La notion de culture
4.1. Évolution du terme culture.
5. Appartenances culturelles
5.1. Appartenance religieuse.
5.2. La conversion
5.3. L’identification à la religion des parents
5.4. Les pratiques religieuses chez les individus
5.5. Les pratiques religieuses de Rachel Schiller.
5.6. Les pratiques religieuses de Malrich Schiller.
6. Appartenance linguistique
6.1. La langue et l’identité.
6.2. La langue des parents
CONCLUSION.
Bibliographie
INTRODUCTION.
Chapitre I: Etude transtextuelle et des unités narratologiques du corpus
1. Métatextualité
2. Architextualité
3. Intertextualité.
3.1. Citation
3.2. Allusion
4. L’hypertextualité
4.1. L’hypertextualité dans le roman.
4.2. L’hypertextualité dans le journal
5. Paratextualité
5.1. Titre
5.1.1. Fonction d’identification.
5.1.2. Fonction descriptive.
5.1.3. Fonction de séduction
5.1.4. Fonction de connotation
5.2. Le sous-titre
5.3. Les intertitres
5.4. L’épigraphe.
6. La voix narrative
6.1. Narrateur.
6.2. La position de narrateur.
7. Perspective narrative
7.1. La focalisation
7.1.1. Le récit à focalisation zéro.
7.1.2. Le récit à focalisation interne.
7.1.3. Le récit à focalisation externe
7.1.4. Le journal de Malrich
7.1.5. Le journal de Rachel.
8. Fonctions de narrateur.
8.1. Fonction narrative.
8.2. Fonction de régie
8.3. Fonction de communication
8.4. Fonction testimoniale
8.5. Fonction idéologique.
9. La temporalité
9.1. Le temps dans le journal.
9.2. Le temps dans le roman.
10. Espace
10.1. Espace dans le roman.
10.2. La spatialité mémorielle
Chapitre II: La quête identitaire dans « Le village de l’Allemand
1. La notion d’identité
1.1. La personne et son identité.
1.2. Les composantes de l’identité.
1.3. L’état civil.
2. Identité civique
2.1. L’identité légale
2.2. L’identité personnelle
3. Stratégies identitaires.
3.1. L’immigration
3.2. L’assimilation
4. La notion de culture
4.1. Évolution du terme culture.
5. Appartenances culturelles
5.1. Appartenance religieuse.
5.2. La conversion
5.3. L’identification à la religion des parents
5.4. Les pratiques religieuses chez les individus
5.5. Les pratiques religieuses de Rachel Schiller.
5.6. Les pratiques religieuses de Malrich Schiller.
6. Appartenance linguistique
6.1. La langue et l’identité.
6.2. La langue des parents
CONCLUSION.
Bibliographie
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