أدب الطفل عبر الوسيط الرقمي المتغيرات في ظل جائحة كورونا

بيانات المذكرة:

واجهة المذكرة:

هيكل المذكرة:

مقدمة
توطئة
الفصل الأوّل: أدب الطفل المفاهيم والمنطلقات
أولا : أدب الطفل مفهومه ونشأته
1- مفهوم أدب الطفل:
1-1- الأدب :
2-1- الطفل:
أ- مصطلح الطفل في القرآن الكريم:
ب – لغة:
ج- اصطلاحا:
3-1- أدب الطفل:
4-1- الطفولة والمراحل العمرية
أ باعتبار النمو الإدراكي عند الأطفال
ب- باعتبار النمو اللغوي عند الأطفال:
2- نشأة أدب الطفل:
-1-2 – عند الغرب :
2-2- عند العرب
ثانيا: خصائص أدب الطفل وأهميته :
1- خصائص أدب الطفل:
: 2- أهمية أدب الطفل:
ثالثا: فنون أدب الطفل وأهدافه
1- فنون أدب الطفل:
1-1- القصة
1-1-1- مفهوم القصة
2-1-1- أنواع قصص الأطفال
3-1-1- خصائص قصة الأطفال
أ- الموضوع:
– الأسلوب:
ج- الشخصيات:
الزمان والمكان:
2-1- الشعر:
1-2-1- مفهوم شعر الأطفال:
2-2-1- معايير شعر الأطفال
3-2-1- أهداف شعر الأطفال
3-1- المسرح
1-3-1- مفهوم مسرح الأطفال:
2-3-1- أنواع مسرح الأطفال:
أ- من حيث المضمون:
ب- من حيث الشكل:
3-3-1- أهداف مسرح الطفل :
4-1 فنون وأشكال أخرى
2- أهداف أدب الطفل
1-2- الهدف العقائدي:
2-2- الهدف التربوي:
3-2- الهدف التعليمي:
4-2- الهدف الترفيهي:
توطئة
الفصل الثاني: أدب الطفل من العالم الورقي إلى العالم الرقمي
أولا : أدب الطفل والعالم الورقي :
1- كتب الأطفال :
2- معايير إنتاج الكتاب الموجه للطّفل :
3- موسوعات ومعاجم ومفكرات الأطفال:
1-3- موسوعات الأطفال
1-1-3- أنواع موسوعات الأطفال:
2-3- معاجم الأطفال
3-3- مفكرات الأطفال
ثانيا: أدب الطفل عبر الوسيط الرقمي :
1- تعريف الوسيط:
أ- لغة
ب – اصطلاحا:
2- مفهوم الأدب الرقمي:
3- الأدب الرقمي الموجه للطفل:
4- خصائص الأدب الرقمي:
1-4- الكتابة الرقمية:
2-4- المرونة:
3-4- الحركة:
4-4- التفاعل:
5-4- عدم الاعتراف بالخطية:
6-4- المزج :
7-4- الطابع الافتراضي:
8-4- استخدام لغة الحاسوب:
ثالثا: أدب الطفل والوسائط المتعددة :
1 – الرقمنة (Numérisation)
2- الوسائطية (Médiologie):
3- التحسيب (Informatisation):
4- التفاعلية (l’interactivité) :
5- الترابطية أو النّص المترابط (L’ihyertexttualité):
رابعا: تجليات انخراط الطفل في العالم الرّقمي :
1- البرامج التليفزيونية والإذاعة:
أ- البرامج التلفزيونية
ب – الإذاعة
2- الحاسوب :
1-2- المجلات الإلكترونية
2-2- المواقع التعليمية للأطفال
3- الألعاب التعليمية
1-3- مميزات الألعاب التعليمية الإلكترونية :
4 – المسرح الرقمي الموجه للطفل
1-4- خصائص المسرحية الرّقمية
5- القصة الرقمية الموجهة للطفل:
1-5- مكونات القصة الرقمية
6- الشعر الرقمي الموجه للطفل:
7- الرواية الرّقمية الموجهة للطّفل
توطئة :
الفصل الثالث: أدب الطفل بين الرّقمنة والتغيير في ظل كورونا
أولا : واقع أدب الطفل في زمن جائحة كورونا :
1- الأدب وجائحة كورونا
2 – الطفل وجائحة كورونا :
3- أدب الطفل وجائحة كورونا الأدب الرقمي في ظل كورونا:
ثانيا : دور
1- تنمية القدرات والمهارات:
2- الترفيه والتسلية
ثالثا : تلقى الطفل للأدب الرقمي في ظل جائحة كورونا
1- الجانب النفسي:
أ- الآثار الإيجابية
ب- الآثار السلبية
2- جانب التلقي:
رابعا : إسهامات البدائل الإلكترونية في ظل كورونا
1- التعليم عن بعد
1-1- مفهوم التعليم عن بعد
2-1- أنماط التعليم عن بعد
أ- التعليم المتزامن :
ب — التعليم غير المتزامن
3-1- إيجابيات وسلبيات التعليم عن بعد
أ- الإيجابيات:
ب – السلبيات :
2 النشر الإلكتروني
الخاتمة :
2-1- مفهوم النشر الإلكتروني:
أ- النشر الإلكتروني الموازي
ب – النشر الإلكتروني الخالص:
2-2- سلبيات النشر الإلكتروني:
3-2- مزايا النشر الإلكتروني :

تحميل ومعاينة المذكرة:

اضغط هنا للمزيد من
المصادر والمراجع الجامعية المجانية
من مختلف الجامعات.