التربية الفنية و علاقتها بجنوح الأحداث – دراسة ميدانية

بيانات المذكرة:

واجهة المذكرة:

هيكل المذكرة:

الفهرس
أولا : أهمية العلمية للبحث
ثانيا : إشكالية البحث
ثالثا : أسباب إختيار الموضوع
رابعا : أهداف البحث
خامسا : الدراسات السابقة
سادسا : المصطلحات الأساسية
سابعا : خطة البحث
الفصل الأول : دور المؤسسات الإجتماعية في إعادة تربية الأحداث الجانحين
المبحث الأول : ماهية جنوح الأحداث
أولا : التصور الكلاسيكي للجنوح
1. المدرسة الكلاسكية
2. المدرسة التقليدية
3. المدرسة الوضعية
ثانيا : التصور الإسلامي للسلوك الإنحرافي
المبحث الثاني: مؤسسات التنشئة الاجتماعية
أولا : الأسرة
ثانيا : المدرسة
ثالثا : المجتمع
المبحث الثالث : مؤسسات التربية الخاصة
أولا : مفاهيم التربية الخاصة
ثانيا: نشأة مؤسسات رعاية الأحداث الجانحين
الفصل الثاني : مكانة الفن في علاج السلوك العدواني
المبحث الأول : تفسير سوك العدواني
أولا : نظريات العدوان
ثانيا : نشأة السلوك العدواني
ثالثا : أشكال السلوك العدواني
رابعا : مواجهة العدوان
المبحث الثاني : الأنشطة الفنية و أهميتها في علاج السلوك المضطرب
أولا : تعريف الأنشطة الفنية
ثانيا : أهمية التعبير عن طريق الأنشطة الفنية
ثالثا : مظاهر أهمية الأنشطة الفنية
رابعا : نظريات في العلاج عن طريق الأنشطة الفنية
الفصل الثالث: مظاهر التربية الفنية لدى الأحداث الجانحين
أولا: الإجراءات المنهجية
1. الخطوات الأساسية للبحث
2.مجتمع الدراسة
3 . الدراسة الاستطلاعية
4. عينة البحث
5. أدوات و تقنيات البحث
ثانيا : الدراسة الميدانية و تحليل النتائج
الخاتمة
توصيات و إقترحات
قائمة المصادر و المراجع

تحميل ومعاينة المذكرة:

اضغط هنا للمزيد من
المصادر والمراجع الجامعية المجانية
من مختلف الجامعات.