الوضعيات التعليمية التعلمية بين المدارسة والممارسة السّنة الأولى متوسط – أنموذجا-

بيانات المذكرة:

واجهة المذكرة:

هيكل المذكرة:

كلمة شكر وتقدير
مقدمة
الفصل الأول: التدبير الديداكتيكي للوضعيات التعليمية التعلمية
المبحث الأول: المقطع التعليمي ومكوناته
أولا: المقطع التعليمي
مراحل تنظيم المقطع التعلمي
ثانيا: مكونات المقطع التعليمي
1- فهم المنطوق
2- فهم المكتوب
3- الإنتاج الكتابي
د-مجالات التعبير الكتابي: (التعبير التحريري)
هـ – خطوات تدريس التعبير الكتابي في موقف التعليمي
4- التعبير الشفوي
المبحث الثاني: الكفاءة الختامية والأهداف التعليمية
أولا: الكفاءة الختامية Compétence Finale ou Terminale
1- الكفاءة “Compétence”
2- مركبات الكفاءة الختامية
ثانيا: الأهداف التعليمية Objectifs Didactique
1- الهدف “L’objectif”
الفصل الثاني: إجراءات تسيير مقطع تعليمي – أنموذجا
المبحث الأول: تنصيب الكفاءة الختامية
أولا: تنصيب الكفاءة الختامية لميادين اللغة العربية
1- نموذج لمذكرة فهم المنطوق
2- نموذج لمذكرة فهم المكتوب قراءة مشروحة + (قواعد)
أ- دراسة تحليلية (قراءة) مشروحة
ب-دراسة تحليلية (قواعد اللغة)
4- نموذج لمذكرة فهم المكتوب (نص أدبي)
أ-دراسة تحليلية (نص أدبي)
تنصيب الكفاءة الختامية لميدان فهم المكتوب قراءة) مشروحة قواعد اللغة، دراسة النص)
5- نموذج لمذكرة الإنتاج الكتابي (التعبير الكتابي)
أ-دراسة تحليلية لميدان إنتاج المكتوب تعبير كتابي
الكفاءة الختامية لميدان إنتاج المكتوب
6- تحليل مذكرة تدريس اللغة العربية للسنة الأولى متوسط
ثانيا: الحجم الساعي المقرر للسنة الأولى من التعليم المتوسط مادة اللغة العربية
1- الحجم الساعي الأسبوعي
2- التوقيت السنوي على المحسوب على أساس
3- الأنشطة المقررة ومواقيتها
المبحث الثاني: الوضعيات التعلمية وطرائق التدريس
أولا: الوضعيات التعلمية
1- الوضعية التعلمية “Situation didactiques”
أ-مراحل تخطيط الوضعية التعليمية
2- الوضعية المشكلة “Situation Problématique”
أخطوات تعليم بأسلوب وضعية المشكلة
3- الوضعية الإدماجية
أمكونات الوضعية الإدماجية
ب-مقومات وضعية إدماجية
4- الوضعية التقويمية
أ- الخطوات الإجرائية في بناء الوضعية التقويمية
ثانيا: طرائق التدريس “Methodes Déneigement”
1- الطريقة “Méthode”
2- التدريس Enseigner
أ- طريقة التعلم الذاتي
ب-طريقة التعلم التعاوني
ج-طريقة العصف الذهني
د-طريقة المناقشة
هـ – طريقة حل المشكلات
المبحث الثالث: التقويم والمعالجة البيداغوجية
أولا: التقويم “Evaluation”
1- أشكال التقويم
2- أدوات التقويم
أ- الاختبارات “Les textes”
ب – الملاحظة “Observation”
ج- المقابلة
ثانيا: المعالجة البيداغوجية
1- المعالجة “Remédiassions”
2- البيداغوجيا “La Pédagogie”
4- مراحل سير نشاط المعالجة البيداغوجية
5- آراء المعلمين فيما يخص مرحلة تحضير نشاط المعالجة البيداغوجية
خاتمة
قائمة المصادر والمراجع

تحميل ومعاينة المذكرة:

اضغط هنا للمزيد من
المصادر والمراجع الجامعية المجانية
من مختلف الجامعات.