تصميم مقياس لتشخيص صعوبات التعلم الأكاديمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في الجزائر

بيانات المذكرة:

واجهة المذكرة:

هيكل المذكرة:

الإهداء
الشكر والتقدير
المقدمة
1-مشكلة الدراسة
2- فرضيات الدراسة
3-دواعي اختيار الموضوع
4 – أهمية الدراسة
5- أهداف الدراسة
6- التعاريف الإجرائية للمفاهيم
7- الدراسات السابقة
8- التعقيب على الدراسات السابقة
9 – تموقع الدراسة من الدراسات السابقة
الفصل الأول: مدخل الدراسة
الإطار النظري :
الفصل الثاني: تصميم الاختبارات النفسية
تمهيد
1-مفهوم القياس
2 – أنواع القياس ومستوياته
1-2-المقاييس الاسمية
2-2-مقاييس الرتبة 3-2-مقاييس المسافات
4-2-مقاييس النسبة
3- الاختبارات النفسية
1-3-تصنيف الاختبارات
2-3- الحاجة من إعداد المقياس أو الاختبار الجديد
3-3-خصائص الاختبار الجيد
4-خطوات تصميم الاختبارات النفسية
1-4-تحديد هدف المقياس
-2-4-تحديد الإطار النظري لمتغيرات المقياس
3-4-إعداد فقرات المقياس
4-4-نظام الأسئلة وترتيبها
5-4-تنقيح الاختبار
6-4- وضع تعليمات الاختبار وإعداد مفاتيح الأسئلة
7-4-التقنين
8-4-حساب الخصائص السيكومترية للمقياس
خلاصة الفصل
تمهيد
الفصل الثالث: صعوبات التعلم الأكاديمية
1 – نبذة تاريخية عن ذوي صعوبات التعلم 2 – تطور تعريفات صعوبات التعلم تاريخيا 1-2-تعريف صاموئيل كيرك Kirk (1962)
2-2-تعريف صاموئيل كيرك (1963) 3-2- تعريف كليمنت Clement (1963)
4-2-تعريف باربرا بيتمان Batman (1964) 5-2-تعريف اللجنة الوطنية للإشراف على الأطفال المعوقين لصعوبات التعلم (1968) 6-2- تعريف الحكومة الاتحادية لعام (1977)
7-2-تعريف المجلس الوطني المشترك لصعوبات التعلم (1981) 2- تعريف جمعية الأطفال والكبار ذوي صعوبات التعلم (1985)
9-2- تعريف اللجنة الائتلافية (1987)
10-2 – تعريف اللجنة الوطنية المشتركة (1990)
3-مفهوم صعوبات التعلم
4- العوامل والأسباب المؤثرة في صعوبات التعلم
1-4- العوامل العضوية البيولوجية
2-4-العوامل الوراثية
3-4-العوامل البيئية
5- تشخيص صعوبات التعلم
6- النظريات المفسرة لصعوبات التعلم
1-6- الاتجاه الطبي
2-6- الاتجاه المعرفي
3-6- الاتجاه السلوكي
4-6- الاتجاه البنائي
5-6- الاتجاه التطوري 6-6-النموذج التشخيصي
7-أنواع صعوبات التعلم
1-7-صعوبات التعلم النمائية
2-7-صعوبات التعلم الأكاديمية
1-2-7-الصعوبات الخاصة بالقراءة
1-2-7-الصعوبات الخاصة بالكتابة
1-2-7-الصعوبات الخاصة بالحساب
خلاصة الفصل
تمهيد
الفصل الرابع: الاجراءات المنهجية للدراسة الميدانية
-1-1- عينة الدراسة الاستطلاعية
2-1-الحدود المكانية والزمنية للدراسة الاستطلاعية
3-1-خطوات تصميم مقياس الدراسة
4-1 تقدير الخصائص السيكومترية للمقياس
2-الدراسة الأساسية
1-2- مجتمع وعينة الدراسة الأساسية
2-2- الحدود المكانية والزمنية للدراسة الأساسية
-3-2-منهج الدراسة
3- الصورة النهائية للمقياس
4- كيفية تطبيق المقياس
5- المعالجة الإحصائية
– خلاصة الفصل
الفصل الخامس: عرض وتحليل نتائج الدراسة
تمهيد
1-عرض نتائج التساؤل الجزئي الأول
2- عرض نتائج التساؤل الجزئي الثاني
3- عرض نتائج التساؤل الجزئي الثالث
4- عرض نتائج التساؤل الجزئي الرابع
خلاصة الفصل
الفصل السادس: تفسير ومناقشة نتائج الدراسة
تمهيد
1-تفسير ومناقشة النتائج المتعلقة بالفرضية الجزئية الأولى 2- تفسير ومناقشة النتائج المتعلقة بالفرضية الجزئية الثانية 3-تفسير ومناقشة النتائج المتعلقة بالفرضية الجزئية الثالثة 4-تفسير ومناقشة النتائج المتعلقة بالفرضية الجزئية الرابعة
5- استنتاج عام
خاتمة
إسهامات الدراسة
قائمة المراجع الملاحق

تحميل ومعاينة المذكرة:

اضغط هنا للمزيد من
المصادر والمراجع الجامعية المجانية
من مختلف الجامعات.