DES DIFFICULTESDE L’EXPRESSION ORALE EN CLASSE DU FLE. Cas d’étude : Classe 5ème AP.
Des informations générales:
Master |
Le niveau |
DES DIFFICULTESDE L’EXPRESSION ORALE EN CLASSE DU FLE. Cas d’étude : Classe 5ème AP. |
Titre |
| Didactique des langues étrangères |
SPECIALITE |
Page de garde:
Sommaire:
Introduction
I. Chapitre théorique 06
1. Le statut du français en Algérie. 09
1.1. L’enseignement/apprentissage de la langue française à l’école algérienne 10
2.Qu’est-ce que l’oral 11
2.1. Définition 11
2.2. Les caractéristiques de l’oral. 14
2.2.1. Des idées 14
2.2.2. De la structuration 14
2.2.3. Du langage 14
2.3. Les composantes de l’oral 15
2.3.1. L’expression verbale. 15
2.3.2. L’expression non verbale et para verbal. 15
2.4. L’expression orale 15
2.4.1. Niveau de compétence du CECR 16
3. L’expression orale en classe du français langue étrangère (FLE) 17
3.1. La compétence de l’expression orale 19
4. Les difficultés de l’expression orale 20
4.1. Type de difficultés. 20
4.1.1. Difficultés d’ordre phonétique ou phonologique 20
4.1.2. Difficultés d’ordre prosodique 21
4.1.3. Difficultés d’ordre syntaxique 21
4.1.4. Difficultés d’ordre lexical et sémantique 21
4.1.5. Difficultés d’ordre énonciatif et communicatif 21
4.2. Sources des difficultés. 22
4.2.1.obstacles sociaux. 22
4.2.1.1. La famille 22
4.2.1.2. L’école 22
4.2.1.3. Le travail. 22
4.2.2. Obstacles physiologique 22
4.2.3. Obstacles logistiques. 22
4.2.4. Obstacles psychologique 23
4.2.4.1. Le manque de confiance en soi 23
4.2.4.2. L’état d’esprit du locuteur 23
4.2.4.3. L’anxiété 24
4.2.4.3. La timidité. 24
5. La place de l’oral dans le programme de la 5ème AP 25
6. La place de l’oral au niveau du manuel 26
II. Chapitre méthodologique 29
1. Observations. 30
2. Hypothèses. 30
3. Problématique 30
4. Questions de recherche 31
5. Outils de recherche. 31
5.1. Critères d’observation 31
5.2. Critères d’évaluation. 32
6. L’échantillonnage. 32
7. Le protocole expérimental 33
7.1. L’expérimentation. 33
7.2. L’enquête 34
III. Chapitre pratique 36
1. Recueil des données 36
1.1. Résultat de la grille d’observation 37
1.2. Résultat de la grille d’évaluation 37
2. Résultat du questionnaire 40
3. Analyse et interprétation 42
Conclusion 49
Références bibliographiques 51
I. Chapitre théorique 06
1. Le statut du français en Algérie. 09
1.1. L’enseignement/apprentissage de la langue française à l’école algérienne 10
2.Qu’est-ce que l’oral 11
2.1. Définition 11
2.2. Les caractéristiques de l’oral. 14
2.2.1. Des idées 14
2.2.2. De la structuration 14
2.2.3. Du langage 14
2.3. Les composantes de l’oral 15
2.3.1. L’expression verbale. 15
2.3.2. L’expression non verbale et para verbal. 15
2.4. L’expression orale 15
2.4.1. Niveau de compétence du CECR 16
3. L’expression orale en classe du français langue étrangère (FLE) 17
3.1. La compétence de l’expression orale 19
4. Les difficultés de l’expression orale 20
4.1. Type de difficultés. 20
4.1.1. Difficultés d’ordre phonétique ou phonologique 20
4.1.2. Difficultés d’ordre prosodique 21
4.1.3. Difficultés d’ordre syntaxique 21
4.1.4. Difficultés d’ordre lexical et sémantique 21
4.1.5. Difficultés d’ordre énonciatif et communicatif 21
4.2. Sources des difficultés. 22
4.2.1.obstacles sociaux. 22
4.2.1.1. La famille 22
4.2.1.2. L’école 22
4.2.1.3. Le travail. 22
4.2.2. Obstacles physiologique 22
4.2.3. Obstacles logistiques. 22
4.2.4. Obstacles psychologique 23
4.2.4.1. Le manque de confiance en soi 23
4.2.4.2. L’état d’esprit du locuteur 23
4.2.4.3. L’anxiété 24
4.2.4.3. La timidité. 24
5. La place de l’oral dans le programme de la 5ème AP 25
6. La place de l’oral au niveau du manuel 26
II. Chapitre méthodologique 29
1. Observations. 30
2. Hypothèses. 30
3. Problématique 30
4. Questions de recherche 31
5. Outils de recherche. 31
5.1. Critères d’observation 31
5.2. Critères d’évaluation. 32
6. L’échantillonnage. 32
7. Le protocole expérimental 33
7.1. L’expérimentation. 33
7.2. L’enquête 34
III. Chapitre pratique 36
1. Recueil des données 36
1.1. Résultat de la grille d’observation 37
1.2. Résultat de la grille d’évaluation 37
2. Résultat du questionnaire 40
3. Analyse et interprétation 42
Conclusion 49
Références bibliographiques 51
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