تنمية الكفاءات العرضية لمهارات التعبير الكتابي لمرحلة التعليم الابتدائي – السنة الخامسة نموذجاً –

بيانات المذكرة:

واجهة المذكرة:

هيكل المذكرة:

الفصل الأول: ماهية الكفاءات العرضية والعوامل المساعدة في تنميتها
أولا / مفهوم الكفاءة العرضية.
تمهید.
1. تعريف الكفاءة:.
2 . الكفاءة مقاربات متعددة لمفهوم واحد.
1.2. الكفاءة من وجهة النظر اللسانيين.
2.2 الكفاءة من وجهة نظر السيكولوجيين (المعرفيون).
3.2 الكفاءة من وجهة نظر المختصين في عالم الشغل.
3 – تعريف الكفاءة العرضية.
4 . أقسام الكفاءات العرضية.
ثانيا / العوامل المساعدة على تنمية الكفاءات العرضية لدى المتعلمين.
تمهید.
1. العوامل الفطرية والمكتسبة.
2 . تصميم المقررات الدراسية/البرامج.
3 . الممارسة البيداغوجية ) طرائق التدريس).
4 – العلاقات التفاعلية بين أقطاب العملية التعليمية التعلمية.
1.4. المتعلم
2.4 المعلم.
3.4 المعرفة.
5. تعلم قواعد النحو.
1.5. أنواع الجملة.
2.4 الجملة الفعلية والجملة الاسمية.
خلاصة.
الفصل الثاني: أثر الكفاءات العرضية في تنمية مهارات التعبير الكتابي
أولا / مراحل اكتساب تقنيات التعبير الكتابي للسنة الخامسة ابتدائي .
تمهید.
1. مفهوم المهارة.
2. مفهوم التعبير.
3. أنواع التعبير .
4. المهارات اللغوية الأساسية.
1.4. مهارة الاستماع
2.4 . مهارة التعبير والتواصل الشفوي.
3.4 . مهارة القراءة.
4.4 . مهارة الكتابة.
5.4 مهارات التعبير الكتابي.
خلاصة.
ثانيا / الجانب التطبيقي ( الاجراءات الميدانية).
تمهید
الدراسة. 1. منهج 2 . أدوات الدراسة.
1.2 ملاحظة.
2.2 . المقابلة.
2.3 استمارة استبانة
3 . مجالات الدراسة
1.3. المجال المكاني.
1.1.3 . التعريف بمنطقة بتي وارسوس.
2.1.3 البطاقة الفنية للمدارس.
2.3 . المجال البشري.
3.3 . المجال الزمني.
4 . دراسة العينة.
5 . عرض وتحليل نتائج الاستبانة.
6 . تقييم وتحليل بعض نماذج التعبير الكتابي للمتعلمين.
7 . التعبير النموذجي
8. نماذج من تعابير التلاميذ.
9. واقع تعليمية نشاط التعبير في المدرسة الجزائرية.
10. مشكلات تدريس التعبير.
11. اقتراحات لتنمية نشاط التعبير الكتابي.
خلاصة.
الخاتمة.
قائمة المراجع والمصادر .

تحميل ومعاينة المذكرة:

اضغط هنا للمزيد من
المصادر والمراجع الجامعية المجانية
من مختلف الجامعات.