الاختلالات في لغة التعلم والتعليم في المدرسة الجزائرية

بيانات المذكرة:

واجهة المذكرة:

هيكل المذكرة:

مقدمة
المدخل : المدرسة الجزائرية
المدخل
1 . تعريف المدرسة:
2 – خصائص المدرسة:
3 – المدرسة الباديسية :
4 – المدرسة الناجحة:
2 المدخل المدرسة الجزائرية.
تعريف المدرسة:
خصائص المدرسة:
المدرسة الباديسية:
المدرسة الناجحة:
المدرسة الفاشلة:
3- الفصل الأول لغة التعليم في المدرسة الجزائرية:
أولا: اللغة العربية:
مفهوم اللغة:
التعليم في المدرسة الجزائرية:
اللغة والمجتمع:
السياسة الاستعمارية وتغريب اللغة العربية:
الإزدواجية اللغوية في الجزائر:
سياسة التّعريب وأزمة اللّغة العربية في الجزائر:
ثانيا: اللغة الفرنسية:
أ- مفهومها:
ب – واقع اللغة الفرنسية في الجزائر:
ج – أهمية دراسة اللغة الفرنسية:
د. تعليم اللغة الفرنسية في المدرسة الجزائرية:
4- الفصل الثاني التخطيط اللّغوي في الجزائر وانعكاساته على التعليم في الجزائر:
1-1- التخطيط اللغوي:
أ- تعريف التخطيط:
لغة:
اصطلاحًا:
ب – مشاكل التخطيط اللغوي:
ج – اتجاهات التخطيط اللغوي:
2-1- الازدواجية اللغوية:
أأ – تعريف الازدواجية اللغوية:
أ- ب – أسباب الإزدواجية اللغوية:
1- تطوّر اللغة:
2- التواصل بين البشر:
-3- اختلاف الظروف الاجتماعية:
أ- ج – طرق اكتساب الازدواجية اللغوية:
أ- د – مشكلات ازدواجية اللغة:
أ- هـ – الحلول المفترضة والممكنة لمشكلة الازدواج اللغوي:
3-1- الثنائية اللغوية:
أأ – تعريف الثنائية اللغوية:
أ- ب – أسباب الثنائية اللغوية:
العوامل السياسية:
العوامل الاقتصادية:
العوامل الاجتماعية:
العوامل التربوية:
أ- ج – طرق اكتساب الثنائية اللغوية:
أ – الطريق الأول:
ب – الطريق الثاني
ج – الطريق الثالث:
د – الطريق الرابع .
4-1- المشاكل اللغوية في المدرسة الجزائرية:
1 – الإزدواج اللّغوي بين الفصحى والعامية:
2 – اللغة العربية الفصحى مفهومها ومميزاتها:
أ ـ مفهوم الفصاحة:
ب – مميزاتها:
3 – العامية مفهومها ومميزاتها
أ – مفهوم العامية:
ب – مميزاتها:
4 ـ واقع تعليم اللغة العربية الفصحى في ظل العامية:
أ – أسباب استعمال العامية في الوسط المدرسي:
ب – أثر العامية في عملية التعليم العربية:
5- خاتمة:
6- قائمة المصادر والمراجع:

تحميل ومعاينة المذكرة:

اضغط هنا للمزيد من
المصادر والمراجع الجامعية المجانية
من مختلف الجامعات.