إتجاهات أساتذة المدراس الابتدائية نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في الأقسام العادية

بيانات المذكرة:

واجهة المذكرة:

هيكل المذكرة:

مقدمة
1- إشكالية الدراسة
الجانب النظري
الفصل التمهيدي: طرح إشكالية الدراسة
2- فرضيات الدراسة
3- أهداف الدراسة
4- أهمية الدراسة
5- التعريفات الإجرائية لمصطلحات الدراسة
6- الدراسات السابقة
1- ظهور فكرة الدمج
2- تعريف الدمج
الفصل الأول : الدمج التربوي لذوي الاحتياجات الخاصة
3- أنواع و أشكال الدمج
4- أهداف الدمج
5- أسباب اللجوء إلى عملية الدمج
6- شروط و متطلبات الدمج
7- إيجابيات وسلبيات الدمج
8 – المشكلات التي تواجه الدمج
خلاصة الفصل
تمهید
الفصل الثاني: ذوي الاحتياجات الخاصة
1- مفهوم ذوي الاحتياجات الخاصة
2 فئات ذوي الاحتياجات الخاصة
3- أسباب الإعاقة
4- عوامل اختيار معلم ذوي الاحتياجات الخاصة
5- منهاج تدريس فئة ذوي الاحتياجات الخاصة
6- التكفل بذوي الاحتياجات الخاصة
7- الحاجات الخاصة بذوي الاحتياجات الخاصة
خلاصة الفصل
تمهید
1- الدراسة الاستطلاعية
2- الدراسة الأساسية
3 أساليب المعالجة الإحصائية
خلاصة الفصل
الجانب الميداني
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة الميدانية
الفصل الرابع: عرض و تفسير و مناقشة نتائج الدراسة الميدانية
1- عرض نتائج الدراسة الميدانية
2- تفسير و مناقشة نتائج الدراسة الميدانية
خلاصة الفصل
خاتمة
قائمة المصادر و المراجع

تحميل ومعاينة المذكرة:

اضغط هنا للمزيد من
المصادر والمراجع الجامعية المجانية
من مختلف الجامعات.