Impact de l’interaction en ligne sur les composantes orthographiques et morphologiques : cas des étudiants de 1ère année « langue française »
Des informations générales:
Master |
Le niveau |
Impact de l’interaction en ligne sur les composantes orthographiques et morphologiques : cas des étudiants de 1ère année « langue française » |
Titre |
| didactique des langues étrangères |
SPECIALITE |
Page de garde:
Sommaire:
Introduction générale
Théories et concepts
CHAPITRE. 01.Présentation des notions en relation avec l’interaction en ligne
Introduction
1.1. Les réseaux sociaux
1.2. La communication écrite
1.2.1. Quelques définitions de la communication
1.2.2. Les modèles de communication
1.2.2.1. Modèle de Jakobson
1.2.2.2. Modèle de Shannon et weave
1.2.2.3. Modèle de Matilda et johnbirlry
1.3. Facebook comme outil d’apprentissage
1.4. La relation de l’interaction en ligne avec l’expression écrit
1.4.1. L’interaction écrite virtuelle VS présentielle
1.5 L’impact des interactions sur les mots, le termes et les expressions
1.5.1. L’impact de l’interaction sur le plant orthographique
1.5.1.1. Définition
1.5.1.2. L’orthographe étymologique
1.5.1.3. L’orthographe grammaticale
1.5.2. L’impact de l’interaction sur le plant morphologique
1.5.2.1. Définition
1.5.2.2. Morphèmes
1.5.2.2.1 Morphèmes lexicaux
1.5.2.2.2 Morphèmes grammaticaux
1.5.2.2.3 La morphologie flexionnelle
1.5.2.2.4 La morphologie dérivationnelle
Conclusion partielle
cadre pratique
CHAPITR. 02.Analyse des résultats en ligne
Introduction
2.1. L’analyse des résultats obtenus
2.2. L’analyse des données relatives aux commentaires
a. présentation des erreurs graphiques
b. les erreurs communes dans l’orthographe grammatical
c. des catégories d’erreurs graphiques
d. la grille des interactions sur facebook
d. les phénomènes graphiques
e. l’influence de l’anglais
f. la phonétisation des chiffres
g. présentations globales des commentaires sur facebook
Conclusion
Conclusion générale
Références bibliographiques
Les annexe
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