L’enseignement/apprentissage de la production écrite en classe du FLE : entre langue maternelle et langue cible
Des informations générales:
Master |
Le niveau |
L’enseignement/apprentissage de la production écrite en classe du FLE : entre langue maternelle et langue cible |
Titre |
| didactique des langues étrangères |
SPECIALITE |
Page de garde:
Sommaire:
Abréviations
Introduction générale
La partie théorique
Chapitre 1 Enseignement/apprentissage de l’écrit en classe de FLE
Introduction partielle
1. Définition de l’acte d’écrire
2. L’activité de production écrite en classe de FLE
3. La compétence de production écrite dans l’approche par compétences
4. Les compétences rédactionnelles
5. Les composantes de la compétence de production écrite
6. Les processus d’écriture
conclusion partielle
Chapitre 2 Le lien: langue maternelle et français langue étrangère
Introduction partielle
1. L’enseignement/apprentissage du français au cycle moyen en Algérie
1. Langue maternelle
2. Langue étrangère
3. La relation entre la langue maternelle et la langue étrangère
4. La place de langue maternelle en classe de FLE
5. L’influence de la langue maternelle sur l’apprentissage de FLE
Conclusion partielle
la partie pratique
Chapitre 1 L’analyse du questionnaire destiné aux enseignants
Introduction
1-Analyse et présentation du questionnaire destiné aux enseignants
Conclusion
Chapitre 2 Protocole de l’expérimentation et analyse des résultats
Introduction partielle
Protocole et description de l’expérimentation
L’observation non participante
1. Analyse des productions écrites
2. Analyse des erreurs selon le plan pragmatique
3. Rapport de synthèse
Conclusion partielle
Conclusion générale
Les références bibliographiques
Les annexes
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