واقع التعلم الموجه ذاتيا لدى الطالب الجامعي وعلاقته بإستراتيجيات الوعي ما وراء المعرفي ( دراسة ميدانية بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية – جامعة ابن خلدون/تيارت)

بيانات المذكرة:

واجهة المذكرة:

هيكل المذكرة:

الإشكالية
فرضيات الدراسة
أهداف الدراسة
أهمية الدراسة
التعاريف الإجرائية
الدراسات السابقة
الفصل الأول : التعريف بالدراسة ( أ )
تمهيد
الإطار النظري
الفصل الثاني:التعلم الموجه ذاتيا
تعريف التعلم الموجه ذاتيا
أهمية التعلم الموجه ذاتيا
أهداف التعلم الموجه ذاتيا
خصائص التعلم الموجه ذاتيا
مهارات التعلم الموجه ذاتيا
نماذج التعلم الموجه ذاتيا
إستراتيجيات التعلم الموجه ذاتيا
خلاصة الفصل
الفصل الثالث : الوعي ماوراء المعرفي
تمهيد
تعريف ماوراء المعرفة
مكونات ماوارء المعرفة
تعريف الوعي ماوراء المعرفي
أهمية الوعي ماوراء المعرفي
مبادئ الوعي ماوراء المعرفي
مكونات الوعي ماوراء المعرفي
مهارات الوعي ماوراء المعرفي
إستراتيجيات الوعي ماوراء المعرفي
خصائص المفكر ماوراء المعرفي
خلاصة الفصل
الفصل الرابع : الإجراءات المنهجية للدراسة
تمهيد
منهج الدراسة
الدراسة الاستطلاعية
حدود الدراسة
عينة الدراسة
أدوات جمع البيانات
الأساليب الإحصائية
خلاصة الفصل
الفصل الخامس : عروض وتحليل نتائج الدراسة
تمهيد
عرض نتائج الفرضية الجزئية الأولى
عرض نتائج الفرضية الجزئية الثانية
عرض نتائج الفرضية الجزئية الثالثة
عرض نتائج الفرضية الجزئية الرابعة
عرض نتائج الفرضية الجزئية الخامسة
عرض نتائج الفرضية الرئيسية
مناقشة وتفسير النتائج على ضوء الدراسات السابقة
استنتاج عام
خاتمة
الاقتراحات
قائمة المصادر والمراجع

تحميل ومعاينة المذكرة:

اضغط هنا للمزيد من
المصادر والمراجع الجامعية المجانية
من مختلف الجامعات.