صعوبات تطبيق نظام (ل م د) في الجامعة الجزائرية دراسة ميدانية على عينة اساتذة جامعة ابن خلدون تيارت

بيانات المذكرة:

واجهة المذكرة:

هيكل المذكرة:

الفصل الاول: تقديم الدراسة
إشكالية الدراسة
تساؤلات الدراسة
أهمية الدراسة
أهداف الدراسة
اسباب اختيار الموضوع
مفاهيم الدراسة
الدراسات السابقة
خلاصة الفصل الاول
الفصل الثاني: الإطار النظري للدراسة
أولا : التعليم العالي والجامعة
خدمة مفهوم التعليم العالي
تعريف نظام التعليم العالي
عوامل التعليم العالي
انظمة التعليم العالي
الجامعة الجزائرية
مسار بناء الجامعة
وظائف الجامعة
خصائص الجامعة
دور الجامعة
ثانيا : نظام ل م د
مصطلحات متعلقة بنظام ل م د
تعريف نظام ل م د
الهيكل التنظيمي العام لنظام ل م د
مبادىء نظام ل م د
مميزات نظام ل م د
التقييم البيداغوجي لنظام ل م د
مجالات التكوين في نظام ل م د
اهداف نظام ل م د
تنظيم الدراسة في نظام ل م د
القوانين المنظمة لنظام
جودة نظام ل م د
نظام الوصاية
التعليم الالكتروني
ثالثا: الاستاذ الجامعي
تعريف الاستاذ الجامعي
مؤهلات الاستاذ
واجبات الاستاذ
طرق التعليم المتبعة من طرف الاستاذ
علاقة الاستاذ طالب
خلاصة الفصل الثاني
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة الميدانية
أولا : الدراسة الاستطلاعية
أهداف الدراسة
حدود الدراسة
عينة الدراسة الاستطلاعية
أدوات الدراسة
الخصائص السيكو مترية لأداة الدراسة
الفصل الرابع : عرض ومناقشة النتائج
ثانيا: الدراسة الأساسية
تمهید
منهج الدراسة
عينة الدراسة الاساسية
وصف ادوات جمع البيانات
الأساليب الإحصائية المستخدمة
خلاصة عرض ومناقشة نتائج التساؤل الأول
عرض ومناقشة نتائج التساؤل الثاني
عرض و مناقشة نتائج التساؤل الثالث
عرض و مناقشة نتائج التساؤل الرابع
مناقشة التساؤل العام
خلاصة
خاتمة
نتائج ومقترحات وتوصيات
قائمة المصادر و المراجع

تحميل ومعاينة المذكرة:

اضغط هنا للمزيد من
المصادر والمراجع الجامعية المجانية
من مختلف الجامعات.