الأبعاد الفنية في أدب الطفل عند خديجة حيدورة – مقاربة في التشكيل والرؤيا

بيانات المذكرة:

واجهة المذكرة:

هيكل المذكرة:

مقدمة
الفصل الأول: أدب الأطفال مفاهيم ومصطلحات
توطئة
1- مفهوم الطفل (Child):
أ- الطفل في القرآن الكريم:
1- الطفل:
2- الصبي:
3- الغلام:
وردت كلمة غلام في العديد من المواضع منها:
4- الولد:
5- الفتى:
ب- الفرق بين الطفل، الصبي، الغلام، الفتى والولد:
ج- الطفل لغة:
د- اصطلاحا:
2- أدب الأطفال:
3- المراحل العمرية للطفولة:
أولا – باعتبار النمو الإدراكي:
أ- مرحلة الولادة والنمو (من 01- 03 سنوات):
ب- مرحلة الطفولة المبكرة (من 03-05 سنوات):
ج- مرحلة الطفولة المتوسطة (من 06- 08 سنوات):
د- مرحلة الطفولة المتأخرة (من 09- 12 سنة):
هـ- مرحلة اليقظة الجنسية (من 13-18 سنة):
و- مرحلة المثل العليا (18 سنة فما فوق):
2- باعتبار النمو اللغوي:
أ- مرحلة ما قبل الكتابة (ما بين 03- 05 سنوات):
ب- مرحلة الكتابة المبكرة (ما بين 06- 08 سنوات):
ج- مرحلة الكتابة الوسطى (ما بين 08- 10 سنوات):
د- مرحلة الكتابة المتقدمة (ما بين 10- 12 سنة):
هـ- مرحلة الكتابة الناضجة (ما بين 12- 15 سنة):
4- أدب الصغار وأدب الكبار:
5- وسائط أدب الطفل:
أ- الكتب:
1- الكتب الدينية:
2- الكتب القصصية:
3- الكتب العلمية:
ب- التلفاز:
ج- الإذاعة:
د- السينما:
6- خصائص أدب الطفل:
7- أهداف أدب الطفل:
أ- الهدف التربوي:
ب- الهدف التعليمي:
ج- الهدف الجمالي:
د- الهدف العقيدي:
8- أهمية أدب الطفل:
9- كرونولوجيا أدب الطفل عند العرب:
10- كرونولوجيا أدب الطفل عند الغرب:
الفصل الثاني: القضايا الفنية في أدب الطفل
توطئة:
أولا – القضايا الفنية في قصص أدب الأطفال:
1- اللغة والأسلوب في أدب الأطفال:
1- على صعيد الألفاظ والتراكيب:
2- على صعيد الجمل وتراكيبها:
3- على صعيد الأساليب:
أ- أبرز العناصر التي تميز الأسلوب القصصي:
2- الفكرة:
أ- شروط الفكرة:
3- السرد:
أ- مفهوم السرد:
ب- تقنيات السرد في الكتابة للأطفال:
ج- تقنيات السرد:
1- السرد المباشر (Direct Narration):
2- السرد الذاتي (Self- Narrative):
3- طريقة الوثائق (Documents and exchange of letter):
4- الحدث:
5- الحبكة:
6- الشخصيات (Characters):
7- الزمكان:
أ- المفارقة الزمنية:
1- الاسترجاع:
2- الاستباق:
ثانيا: القصة حسب المراحل العمرية للأطفال:
1- الطفولة المبكرة (Early Childhood) من 03- 05 سنوات:
2- الطفولة المتوسطة (Middle Childhood) من 6 – 09 سنوات) مرحلة الاكتشاف والتعرف والخيال الحر:
3- الطفولة المتأخرة (late Childhood) من 10-12 سنة) مرحلة التمرد والتفرد:
4- مرحلة المراهقة (Adolescence) أو المثالية من 12 إلى نهاية مرحلة الطفولة:
ثالثا: أنواع القصص الموجهة للأطفال:
1- قصص الحيوان:
2- قصص المغامرات والبطولات:
3- قصص دينية:
4- القصص التاريخية:
5- قصص ألعاب الأصابع:
6- قصص فكاهية:
الفصل الثالث: الأبعاد الفنية عند خديجة حيدورة – البيان والإجراء-
توطئة:
1- الأبعاد الفنية في بعض أعمال خديجة حيدورة:
أ- القصص المكتوبة:
1- قصة سالي في نزهة (1):
1- 1- ملخص قصة سالي في نزهة (1):
1- 2- الفكرة والموضوع:
1- 3- اللغة والأسلوب:
1- 4- الشخصيات:
أ- الشخصيات الرئيسية:
ب- الشخصيات الثانوية:
1- 5- الحبكة وتسلسل الأحداث:
أ- تسلسل الأحداث:
ب- الصراع:
ج- الذروة والنهاية:
1- 6- ثنائية الزمان والمكان:
أ- الزمان:
ب- المكان:
1- 7- السرد:
1- 8- الرسالة والقيم المستنبطة:
أ- القيم المستنبطة:
2- قصة حامل الرسالة:
2- 1- ملخص قصة حامل الرسالة:
2- 2- الفكرة والموضوع:
2- 3- اللغة والأسلوب:
2- 4- الشخصيات:
أ- الشخصيات الرئيسية:
ب- الشخصيات الثانوية:
2- 5- الحبكة وتسلسل الأحداث:
أ- تسلسل الأحداث:
ب- الصراع:
ج- الذروة:
د- النهاية:
2- 6- الزمان والمكان:
أ- الزمان:
ب- المكان:
2- 7- السرد:
أ- الاسترجاع:
ب- الاستباق:
2- 8- الرسالة والدروس المستنبطة:
ب- نماذج قصصية سمعية بصرية:
1- قصة رحلة نسمة:
1- 1- ملخص القصة:
1- 2- الفكرة والموضوع:
1- 3- اللغة والأسلوب:
أ- الإيقاع الداخلي:
ب- الإيقاع الخارجي:
1- 4- الشخصيات:
أ- الشخصيات الرئيسية:
ب- الشخصيات الثانوية:
1- 5- الحبكة وتسلسل الأحداث:
أ- تسلسل الأحداث:
ب- العقدة:
ج- النهاية:
1- 6- ثنائية الزمان والمكان:
أ- المكان:
ب- الزمان:
1- 7- السرد:
1- 8- الرسالة المراد إيصالها:
2- قصة رضا والعصفور:
2- 1- ملخص القصة:
2- 2- الفكرة والموضوع:
2- 3- اللغة والأسلوب:
أ- الإيقاع الداخلي:
ب- الإيقاع الخارجي:
2- 4- الشخصيات:
أ- الشخصية الرئيسية:
ب- الشخصيات الثانوية:
2- 5- ثنائية الزمان والمكان:
أ- المكان:
ب- الزمان:
2- 5- السرد:
2- 6- الحبكة وتسلسل الأحداث:
أ- تسلسل الأحداث:
ب- العقدة:
ج- النهاية:
2- 7- الرسالة المراد إيصالها:
3- التشكيل في أعمال الكاتبة خديجة حيدورة:
أ- التشكيل البصري:
1- الرسوم والصور:
2- الألوان:
3- علامات الترقيم:
4- أثر الأعمال القصصية للكاتبة خديجة حيدورة في تنمية مهارات الأطفال:
5- الرؤيا في أعمال خديجة حيدورة:
أ- الرؤيا الأخلاقية:
ب- الرؤيا الدينية:
ج- الرؤيا الجمالية والفنية:
الخاتمة

تحميل ومعاينة المذكرة:

اضغط هنا للمزيد من
المصادر والمراجع الجامعية المجانية
من مختلف الجامعات.