أهمية تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي كأداة لتعزيز جودة الخدمة التعليمية (دراسة عينة من طلبة جامعة ابن خلدون – تيارت)

بيانات المذكرة:

واجهة المذكرة:

هيكل المذكرة:

مقدمة
تمهيد
الفصل الأول: الاطار النظري للذكاء الاصطناعي والجودة في التعليم
المبحث الأول: الاطار العام للذكاء الاصطناعي
المطلب الأول : الذكاء الاصطناعي مفهومه ونشأته
المطلب الثاني: أهداف وأهمية الذكاء الاصطناعي
المطلب الثالث: مجالات الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته
المبحث الثاني: الجودة في التعليم، المفاهيم و الابعاد
المطلب الأول: الجودة والخدمة التعليمية
المطلب الثاني: أهداف وأهمية جودة الخدمة التعليمية
المطلب الثالث: مبادئ وأبعاد جودة الخدمة التعليمية
المبحث الثالث: علاقة جودة التعليم بالذكاء الاصطناعي
المطلب الأول: دور الذكاء الاصطناعي في التعليم، والتحديات التي يواجها
المطلب الثاني: أهمية الذكاء الاصطناعي وأهدافه
المطلب الثالث: مؤشرات قياس الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم
خلاصة الفصل
تمهيد
الفصل الثاني: دراسة عينة من طلبة جامعة ابن خلدون تيارت
المبحث الأول: منهجية الدراسة الميدانية
المطلب الأول: منهج ومجتمع الدراسة
المطلب الثاني: أداة الدراسة والأساليب الاحصائية المستعملة
المطلب الثالث: صدق أداء الدراسة و مجالها
المبحث الثاني: تحليل تغيرات واتجاهات محاور الدراسة
المطلب الأول: وصف خصائص عينة الدراسة
المطلب الثاني: تحليل اتجاهات وتغيرات محور استخدامات الذكاء الاصطناعي
المطلب الثالث: تحليل اتجاهات وتغيرات محور جودة الخدمة التعليمية
المبحث الثالث: اختبار فرضيات الدراسة ومناقشتها
المطلب الأول: اختبار الفرضية الرئيسية الأولى ومناقشتها
المطلب الثاني: اختبار الفرضية الرئيسية الثانية ومناقشتها
المطلب الثالث: اختبار الفرضية الثالثة ومناقشتها
خلاصة الفصل
خاتمة

تحميل ومعاينة المذكرة:

اضغط هنا للمزيد من
المصادر والمراجع الجامعية المجانية
من مختلف الجامعات.