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Master

Le niveau
L’impact de la vidéo sur l’oral Cas des apprenants de 4 – éme année primaire

Titre
didactique du FLE

SPECIALITE

Page de garde:

L'impact de la vidéo sur l'oral Cas des apprenants de 4 - éme année primaire

Sommaire:

Introduction générale Partie I:cadre théorique Chapitre I: La compréhension orale en FLE Introduction partielle 1. Aspects définitoires de la compréhension orale 1-1Qu’est-ce que la compréhension 1-2 La définition de l’oral 1-3- La définition de lacompréhension orale 2-L’enseignement de compréhension orale dans une classe de FLE 3-Les étapes de la compréhension orale 4-La théorie et méthodologie de la compréhension oral 4-1 La méthode directe 4-2 La méthode audio orale 4-3 La méthode de SGAV 4-4 L’approche communicative 5.Les objectifs de la compréhension orale 6.la compréhension orale selon le cadre européenne commun de références Conclusion partielle Chapitre II: La vidéo en classe du FLE Introduction partielle 1.Aperçu historique de la vidéo en classe de FLE 2.Définition de la vidéo 3.Les composantes de la vidéo 4.Les fonctions de documents vidéo 4.1. La fonction illustrative 4.2. Une fonction de déclenchement 5.Pourquoi la vidéo en classe de FLE ? 6.Les différents types des documents vidéo 7.Les critères de choix d’un document vidéo 8.Obstacles qui limitent l’utilisation de la vidéo dans l’apprentissage mixte Conclusion partielle Partie II: Cadre méthodologique Chapitre I: L’observation en classe de FLE Introduction partielle 1.Contexte de l’étude 2.Démarche et méthodologie du travail de terrain 2.1. Observations avec le groupe témoin 2.2. Description de la fiche de cours “Lecture compréhension 1” 2.3. Déroulement de la séance 2.4. Analyse de la première séance 3.Observations lors de la séance expérimentale 4.Analyse de l’expérimentation Chapitre II: Analyse du questionnaire Introduction partielle 1.Présentation des résultats 2.Analyse des résultats Conclusion partielle Conclusion générale Bibliographie

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