دور مستشار التوجيه المدرسي في إحداث التوافق النفسي والدراسي لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط دراسة ميدانية بلدية وادليلي/تيارت

بيانات المذكرة:

واجهة المذكرة:

هيكل المذكرة:

تمهيد
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة
إشكالية الدراسة
فرضيات الدراسة
أهمية الدراسة
أهداف الدراسة
التعاريف الإجرائية
أسباب إختيار الموضوع
الدراسات السابقة
التعقيب على الدراسات السابقة
الفصل الثاني : الإطار النظري
تمهيد
تعريف التوجيه التربوي
أهمية التوجيه التربوي
انواع التوجيه التربوي
أسس و مبادئ التوجيه التربوي
تعريف مستشار التوجيه المدرسي
أهمية مستشار التوجيه
مهام مستشار التوجيه
الصعوبات مستشار التوجيه
خلاصة الفصل
الفصل الثالث: التوافق النفسي
تمهيد
مفهوم التوافق
معايير التوافق
مفاهيم متداخلة مع مفهوم التوافق
مفهوم التوافق النفسي
العوامل التي تعيق اتمام عملية التوافق النفسي
النظريات المفسرة للتوافق النفسي
أبعاد التوافق النفسي
خلاصة الفصل
الفصل الرابع: التوافق الدراسي
تمهيد
مفهوم التوافق الدراسي
أبعاد التوافق الدراسي
مظاهر التوافق الدراسي
العوامل المؤثرة في التوافق الدراسي
دور الارشاد النفسي في تحقيق التوافق الدراسي
مشكلات التوافق الدراسي
خلاصة الفصل
الفصل الخامس : الإطار المنهجي للدراسة
تمهيد
الدراسة الاستطلاعية
الدراسة الاساسية منهج الدراسة
مجتمع الدراسة
عينة الدراسة
خصائص العينة
أدوات الدراسة
الخصائص السيكومترية لمقاييس الدراسة
حدود الدراسة
خلاصة الفصل
الفصل السادس: عرض ومناقشة النتائج وفرضيات الدراسة
تمهيد
مناقشة الفرضية العامة الأولى للدراسة
تحليل الفرضية العامة الأولى للدراسة
مناقشة الفرضية الجزئية الأولى للدراسة
تحليل الفرضية الجزئية الأولى للدراسة
مناقشة الفرضية الجزئية الثانية للدراسة
تحليل الفرضية الجزئية الثانية للدراسة
مناقشة الفرضية الجزئية الثالثة للدراسة
تحليل الفرضية الجزئية الثالثة للدراسة
مناقشة الفرضية الجزئية الرابعة للدراسة
تحليل الفرضية الجزئية الرابعة للدراسة
مناقشة الفرضية الجزئية الخامسة للدراسة
تحليل الفرضية الجزئية الخامسة للدراسة
خاتمة

تحميل ومعاينة المذكرة:

اضغط هنا للمزيد من
المصادر والمراجع الجامعية المجانية
من مختلف الجامعات.