فعالية برنامج إرشادي في تحسين معنى الحياة لدى أسر الأطفال في وضعية إعاقة عقلية دراسة شبه تجريبية على (04) أسر بالمركز النفسي البيداغوجي لولاية تيارت

بيانات المذكرة:

واجهة المذكرة:

هيكل المذكرة:

مقدمة
1 – الإشكالية
2- فرضيات الدراسة
الفصل الأول : مدخل إلى الدراسة
3- دوافع اختيار الموضوع
4- أهمية الدراسة
5- أهداف الدراسة
6- التعاريف الإجرائية للدراسة
7- الدراسات السابقة
8- تعقيب على الدراسات السابقة
الفصل الثاني : معنى الحياة
تمهيد
1. مفهوم معنى الحياة.
2. خصائص معنى الحياة
3. مكونات معنى الحياة
4. أبعاد معنى الحياة
5. مصادر معنى الحياة
6. النظريات المفسرة لمعنى الحياة
خلاصة الفصل
تمهيد
الفصل الثالث : الإعاقة العقلية
1 مفهوم الإعاقة العقلية
2. أسباب الإعاقة العقلية
3. خصائص المعاقين عقليا
4. تشخيص الإعاقة العقلية
5. الوقاية من الإعاقة العقلية
خلاصة الفصل
تمهيد
الفصل الرابع : البرنامج الإرشادي
1. مفهوم البرنامج الإرشادي
2 الأسس العملية لاختيار وبناء البرنامج الإرشادي
3. أهداف البرنامج الإرشادي
4. مصادر بناء محتوى البرنامج الإرشادي
5. الخصائص العامة التي تقوم عليها البرامج الارشادية التدريبية
6. المحكات التي تقوم على أساسها البرامج الإرشادية
7. الخطوات والمراحل إعداد وتنفيذ البرامج الإرشادية
خلاصة الفصل
الفصل الخامس: الإجراءات المنهجية للدراسة الميدانية
تمهيد
1- الدراسة الاستطلاعية
2- الدراسة الأساسية
1.2. منهج الدراسة
2.2 مجالات الدراسة
3.2 عينة الدراسة
4.2 أدوات الدراسة
5.2 الأساليب الإحصائية المستخدمة في الدراسة
الفصل السادس : عرض النتائج ومناقشتها
تمهيد
1- عرض النتائج
2- مناقشة وتفسير النتائج
الخاتمة
الاقتراحات

تحميل ومعاينة المذكرة:

اضغط هنا للمزيد من
المصادر والمراجع الجامعية المجانية
من مختلف الجامعات.