إتجاهات أساتذة الطور الإبتدائي نحو التدريس باللوحة الإلكترونية وعلاقتها ببعض المتغيرات دراسة ميدانية بإبتدائيات في ولايات تيارت وهران، سيدي بلعباس.

بيانات المذكرة:

واجهة المذكرة:

هيكل المذكرة:

مقدمة
1. الإشكالية
الفصل الأول: الإطار العام للدراسة
2. الفرضيات
3. أهداف الدراسة
4. أهمية الدراسة
5. التعاريف الإجرائية لمتغيرات الدراسة
6. الدراسات السابقة
تمهيد
1. تعريف الإتجاه
2. مكونات الإتجاه
الفصل الثاني: الإتجاهات
3. النظريات المفسرة للاتجاهات
4. وظائف الإتجاهات
5. خصائص الاتجاهات
6. أهمية الاتجاهات
7. قياس الاتجاهات
خلاصة الفصل
الفصل الثالث: التعليم بالألواح الإلكترونية
تمهيد
أولا: التعليم الإلكتروني
1. مفهوم التعليم الإلكتروني
2. تاريخ التعليم الإلكتروني
3. مصادر التعليم الالكتروني على الانترنت
4. مميزات التعليم الالكتروني
5. أهداف التعليم الإلكتروني
6. متطلبات التعليم الإلكتورني في المدرسة الجزائرية
ثانيا: اللوحة الالكترونية
1. تعريف الوسائل التعليمية
2. تعريف اللوحة الإلكتورنية
3. نشأة اللوحة الالكترونية
4. مزايا وعيوب اللوحة الالكترونية
5. إسهامات اللوحة الإلكترونية في العملية التعليمية
6. تحديات التعليم باللوحة الإلكترونية
تمهيد
1. الدراسة الاستطلاعية
ثانيا – الدراسة الأساسية
1 – المنهج المستخدم
2-حدود الدراسة الأساسية
خلاصة
تمهيد
الفصل الرابع: الإجراءات المنهجية للدراسة
الفصل الخامس: عرض وتحليل ومناقشة النتائج
1. عرض وتحليل ومناقشة نتائج الفرضية الأولى
2. عرض وتحليل ومناقشة نتائج الفرضية الثانية
3. عرض وتحليل ومناقشة نتائج الفرضية الجزئية الثالثة
4. تحليل ومناقشة الفرضية العامة
التوصيات والإقتراحات
الاستنتاج العام
خاتمة
قائمة المراجع
قائمة الملاحق

تحميل ومعاينة المذكرة:

اضغط هنا للمزيد من
المصادر والمراجع الجامعية المجانية
من مختلف الجامعات.