صعوبات تدريس الرياضيات لدى أساتذة التعليم المتوسط وعلاقتها باتجاهاتهم نحو الرياضيات دراسة ميدانية ببلديات ولاية تيارت

بيانات المذكرة:

واجهة المذكرة:

هيكل المذكرة:

مقدمة
الفصل الأول : الإطار المنهجي للدراسة
1. الإشكالية
2. فرضيات الدراسة
3. أهداف الدراسة
4. أهمية الدراسة
5. التعاريف الإجرائية لمتغيرات الدراسة
6. الدراسات السابقة
7. التعقيب على الدراسات السابقة
الفصل الثاني: الأبعاد النظرية لمتغيرات الدراسة
أولا : صعوبات تدريس الرياضيات
تمهيد
1. مفهوم الصعوبات
2. مفهوم التدريس
3. صعوبات تدريس الرياضيات
4. تعريف الرياضيات
5. طبيعة الرياضيات
6. طرق تدريس الرياضيات
7. الأهداف العامة لتدريس الرياضيات
8. أهداف تدريس الرياضيات في التعليم المتوسط
9. أهمية تدريس الرياضيات
10. معايير تدريس الرياضيات
11. مبادئ تدريس الرياضيات
12. صعوبات تدريس الرياضيات
خلاصة
ثانيا: الاتجاهات
تمهيد
1. التطور التاريخي لمفهوم الاتجاهات
2. مفهوم الاتجاهات
3. علاقة الاتجاهات ببعض المفاهيم
4. مكونات الاتجاهات
5. خصائص الاتجاهات
6. أنواع الاتجاهات
7. العوامل المؤثرة في تكوين الاتجاهات
8. وظائف الاتجاهات
9. طرق قياس الاتجاهات
10. أهمية اتجاه نحو مهنة التدريس
خلاصة
الفصل الثالث: الإجراءات المنهجية للدراسة
تمهيد
أولا: الدراسة الاستطلاعية
1. أهداف الدراسة الاستطلاعية
2. عينة الدراسة الاستطلاعية
3. أدوات الدراسة الاستطلاعية
4. إجراءات الدراسة الاستطلاعية
ثانيا : الدراسة الأساسية
تمهيد
1. المنهج المستخدم
2. عينة الدراسة الأساسية
3. أدوات الدراسة في شكلها النهائي
4. حدود الدراسة الأساسية
5. الأساليب الإحصائية المستخدمة
خلاصة
الفصل الرابع : عرض وتحليل ومناقشة النتائج
تمهيد
1. عرض ومناقشة الفرضية الجزئية الأولى
2. عرض ومناقشة الفرضية الجزئية الثانية
3. عرض ومناقشة وتفسير نتائج الفرضية العامة
4. أهم النتائج المتوصل إليها
خلاصة
خاتمة
مقترحات
قائمة المراجع
قائمة الملاحق

تحميل ومعاينة المذكرة:

اضغط هنا للمزيد من
المصادر والمراجع الجامعية المجانية
من مختلف الجامعات.