معايير التعليم الفعال في المدرسة الجزائرية السنة الرابعة ابتدائي – انموذجا

بيانات المذكرة:

واجهة المذكرة:

هيكل المذكرة:

مقدمة
الفصل الأول : التدريس الفعال .
1- مفهوم التدريس .
أ- مفهوم التعليم:
ب-الفرق بين التعليم و التدريس:
ج-الفرق بين التعلم والتعليم .
د-عناصر التدريس:
و-طبيعة التدريس : .
ز – مفهوم استراتيجيات التدريس
ح-أساليب التدريس:
ط -طريقة التدريس:
ي- طرق التدريس:
ك أنواع مهارات التدريس:
ل – أهمية الطريقة في التدريس:
م-أسس التدريس الجيد:.
ن – الطريقة الجيدة في التدريس.
2- التدريس الفعال .
3-دور كل من المعلم والمتعلم في التعليم الفعال:
4- التخطيط للتدريس الفعال.
5 – أنواع الوسائل التعليمية الفعالة .
6- استراتيجيات التدريس الفعال.
الفصل الثاني: التعليم الفعال في ضوء المقاربة بالكفاءات.
1- التعليم الفعال و المصطلحات المرتبطة به الكفاءة ، الكفاية الفعالية الأداء).
2- المقاربة بالكفايات:
3 – أهم معايير التعليم الفعال:
الفصل الثالث : مناهج اللغة العربية في ضوء الإصلاحات
(منهاج السنة الرابعة ابتدائي انموذجا) .
1 – منهاج اللغة العربية في ضوء الإصلاحات:
2-توزيع حصص اللغة العربية للسنة الرابعة إبتدائي : .
3- ملمح التخرج الطور الإبتدائي.
خاتمة

تحميل ومعاينة المذكرة:

اضغط هنا للمزيد من
المصادر والمراجع الجامعية المجانية
من مختلف الجامعات.