ENSEIGNEMENT DE LA GRAMMAIRE ET APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS AU SECONDAIRE
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Magistère |
Le niveau |
ENSEIGNEMENT DE LA GRAMMAIRE ET APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS AU SECONDAIRE |
Titre |
| Didactique |
SPECIALITE |
Page de garde:
Sommaire:
Introduction
Chapitre1: Grammaire et pratiques de la classe de FLE
Les méthodologies d’enseignement
L’enseignement de la grammaire en classe de fle
Grammaire intériorisée
Grammaire implicite
Grammaire explicite
Grammaire d’apprentissage et grammaire d’enseignement
Les caractéristiques de la grammaire d’enseignement
Les représentations du savoir-faire des enseignants
Grammaire scolaire
Les sources linguistiques de la nouvelle grammaire scolaire
Les activités métalinguistiques
Le développement métalinguistique
La réflexion métalinguistique
La perception métalinguistique
Les modèles métalinguistiques
Les exercices dans l’enseignement de grammaire
L’apprenant et la grammaire
L’enseignant et la grammaire
L’apport des autres disciplines dans l’enseignement de la grammaire
Dimensions psycholinguistiques
L’apport de la pédagogie
Chapitre2: Cadre méthodologique
problématique et hypothèses
Outils méthodologiques
Présentations, analyses et interprétations des résultats
Le discours de l’enseignant
Recueil des données
Analyse des résultats
Interprétation des résultats
L’analyse du contenu
Présentation
Analyse des résultats
Analyse d’un projet didactique
Interprétation des résultats
Les observations des pratiques de langue en classe de FLE
Le discours oral des apprenants
Les résultats
Analyse des résultats
Interprétation des résultats
Les productions écrites
Résultats
Analyse des résultats
Interprétation des résultats
Propositions méthodologiques
Conclusion
Références bibliographiques
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