مساهمة أبعاد المنظمة المتعلمة في تنمية السلوك الإبداعي لدى الموارد البشرية بمنظمات الأعمال – دراسة ميدانية –

بيانات المذكرة:

واجهة المذكرة:

هيكل المذكرة:

مقدمة عامة
الفصل الأول: الإطار النظري للمنظمة المتعلمة
المبحث الأول: مدخل إلى التعلم التنظيمي
المطلب الأول: ماهية التعلم التنظيمي
أولا : مفهوم التعلم ومستوياته
ثانيا : نشأة التعلم التنظيمي
ثالثا : مفهوم التعلم التنظيمي
رابعا : أهمية التعلم التنظيمي
المطلب الثاني: خصائص وركائز التعلم التنظيمي والمفاهيم المقاربة له
أولا : خصائص التعلم التنظيمي
ثانيا : ركائز التعلم التنظيمي
ثالثا: التعلم التنظيمي والمفاهيم المقاربة
المطلب الثالث: أنواع التعلم التنظيمي وشروطه
أولا : أنواع التعلم التنظيمي
ثانيا : شروط التعلم التنظيمي
المطلب الرابع : استراتيجيات تحقيق التعلم التنظيمي وأبعاده
أولا : استراتيجيات التعلم التنظيمي
ثانيا : أبعاد التعلم التنظيمي
المطلب الخامس: معوقات التعلم التنظيمي وسبل مواجهتها
المبحث الثاني: الإطار المفاهيمي للمنظمة المتعلمة
المطلب الأول: ماهية المنظمة المتعلمة
أولا : نشأة المنظمة المتعلمة
ثانيا : مفهوم المنظمة المتعلمة
ثالثا: أهمية المنظمة المتعلمة
المطلب الثاني: خصائص المنظمة المتعلمة
المطلب الثالث: العلاقة بين التعلم التنظيمي والمنظمة المتعلمة
أولا : الفرق بين التعلم التنظيمي والمنظمة المتعلمة
ثانيا : أهمية التعلم التنظيمي في بناء للمنظمة المتعلمة
المبحث الثالث: التحول الى المنظمة المتعلمة
المطلب الأول: مبررات التحول الى المنظمة المتعلمة
المطلب الثاني: وسائل المنظمة المتعلمة ونشاطاتها
أولا : وسائل المنظمة المتعلمة
ثانيا : نشاطات المنظمة المتعلمة
المطلب الثالث: نماذج المنظمة المتعلمة
المطلب الرابع : التغييرات الكبرى للتحول الى المنظمة المتعلمة
خلاصة الفصل الأول
الفصل الثاني: التأصيل النظري للسلوك الإبداعي
المبحث الأول: طبيعة ومحتوى الإبداع
المطلب الأول: مفهوم الإبداع
أولا: الإبداع لغة
ثانيا: الإبداع اصطلاحا
المطلب الثاني: أهمية الإبداع والمفاهيم المشابهة له
أولا : أهمية الإبداع
ثانيا : الإبداع والمفاهيم المقاربة له
المطلب الثالث: خصائص الإبداع
المطلب الرابع: أنواع الإبداع ومستوياته
أولا : أنواع الإبداع
ثانيا : مستويات الإبداع
المبحث الثاني: الإطار المفاهيمي للسلوك الإبداعي
المطلب الأول: تحليل مفهوم السلوك الإبداعي
المطلب الثاني: أسباب الحاجة للسلوك الإبداعي والنظريات المفسرة له
أولا : أسباب الحاجة للسلوك الإبداعي
ثانيا : النظريات المفسرة للسلوك الإبداعي
المطلب الثالث: عناصر السلوك الإبداعي و مراحله
أولا : عناصر السلوك الإبداعي
ثانيا : مراحل السلوك الإبداعي
المبحث الثالث: تنمية السلوك الإبداعي
المطلب الأول: خصائص الشخصية المبدعة
المطلب الثاني: معايير تنمية السلوك الإبداعي ومقوماته
أولا : معايير تنمية السلوك الإبداعي
ثانيا : مقومات السلوك الإبداعي
المطلب الثالث متطلبات تنمية السلوك الإبداعي وأساليبه
أولا : متطلبات تنمية السلوك الإبداعي
ثانيا : أساليب تنمية السلوك الإبداعي
المطلب الرابع: معوقات تنمية السلوك الإبداعي
خلاصة الفصل الثاني
الفصل الثالث: تنمية السلوك الإبداعي من خلال أبعاد المنظمة المتعلمة
المبحث الأول: تنمية السلوك الإبداعي من خلال التمكين
المطلب الأول: ماهية التمكين
أولا : مفهوم التمكين
ثانيا: أهمية التمكين
ثالثا: أهداف التمكين
المطلب الثاني: اتجاهات التمكين ومتطلباته
أولا: اتجاهات التمكين
ثانيا: متطلبات التمكين
المطلب الثالث: علاقة التمكين بالمنظمة المتعلمة ودوره في تنمية السلوك الإبداعي
أولا علاقة التمكين بالمنظمة المتعلمة
ثانيا : دور التمكين في تنمية السلوك الإبداعي
المبحث الثاني: تنمية السلوك الإبداعي من خلال القيادة
المطلب الأول: ماهية القيادة
أولا : مفهوم القيادة
ثانيا: أهمية القيادة
ثالثا: القيادة وبعض المفاهيم المشابهة
رابعا : مصادر القيادة
المطلب الثاني: القيادة متطلباتها وأنماطها وأهميتها في بناء المنظمة المتعلمة
أولا : متطلبات القيادة الناجحة
ثانيا: أنماط القيادة
ثالثا: أهمية القيادة في بناء المنظمة المتعلمة
المطلب الثالث : القيادة وأثرها في تنمية السلوك الإبداعي
أولا: القيادة الإبداعية
ثانيا: القيادة وأثرها في تنمية السلوك الإبداعي
المبحث الثالث: تنمية السلوك الإبداعي من خلال فرق العمل
المطلب الأول: ماهية فرق العمل
أولا : مفهوم فرق العمل
ثانيا: أهمية فرق العمل
المطلب الثاني: أنواع فرق العمل وخصائص فرق العمل الفعالة
أولا: أنواع فرق العمل
ثانيا: خصائص فرق العمل الفعّالة
المطلب الثالث: علاقة فرق العمل بالمنظمة المتعلمة ودورها في تنمية السلوك الإبداعي
أولا: علاقة فرق العمل بالمنظمة المتعلمة
ثانيا: دور فرق العمل في تنمية السلوك الإبداعي
خلاصة الفصل الثالث
الفصل الرابع: طبيعة الدراسة الميدانية وكيفية إجرائها
المبحث الأول : تقديم مؤسسة كوندور الكترونيكس
المطلب الأول: لمحة عن كوندور الكترونيكس
أولا : مجموعة بن حمادي التجارية
ثانيا : مدخل لمنظمة كوندور إلكترونيكس
ثالثا : الأعمال الأساسية لكوندور إلكترونيكس
المطلب الثاني: أهداف وقيم كوندور إلكترونيكس
أولا : أهداف كوندور إلكترونيكس
ثانيا : قيم كوندور إلكترونيكس
المطلب الثالث: معلومات أخرى عن كوندور إلكترونيكس
أولا : العلامة التجارية لكوندور إلكترونيكس
ثانيا : شهادات الجودة التي تحصلت عليها كوندور إلكترونيكس
المطلب الرابع : وحدات منظمة كوندور إلكترونيكس
المبحث الثاني: الإجراءات المنهجية للدراسة الميدانية
المطلب الأول: منهج الدراسة، مصادرها ومتغيراتها
منهج الدراسة
ثانيا: مصادر الدراسة
المطلب الثاني: أنموذج الدراسة
أولا : أبعاد المنظمة المتعلمة
ثانيا: أبعاد السلوك الإبداعي
المطلب الثالث: مراحل تطوير أداة الدراسة
أولا: بناء أداة الدراسة
ثانيا : الصدق الظاهري
ثالثا: الاستبانة في شكلها النهائي
المطلب الرابع: تطبيق أداة الدراسة
أولا : مجتمع وعينة الدراسة
ثانيا: توزيع أداة الدراسة
المبحث الثالث: اختبار الصلاحية وتحليل النتائج الشخصية والوظيفية
المطلب الأول : أساليب المعالجة الإحصائية للبيانات المستخدمة في الدراسة
أولا: المفاهيم الإحصائية المستخدمة في الدراسة
ثانيا: الطريقة المستخدمة في قياس الاتجاهات والمستويات
المطلب الثاني: صدق وثبات أداة الدراسة
أولا : اختبار التوزيع الطبيعي
ثانيا : صدق البناء الداخلي
ثالثا : ثبات أداة الدراسة
المطلب الثالث: تحليل البيانات الشخصية والوظيفية
خلاصة الفصل الرابع
الفصل الخامس: عرض ومناقشة نتائج الدراسة
المبحث الأول : مناقشة وتحليل مستوى متغيرات الدراسة
المطلب الأول: مستوى تطبيق أبعاد المنظمة المتعلمة بمؤسسة كوندور الكترونيكس
أولا: التمكين
ثانيا : التعلم التنظيمي
ثالثا : فرق العمل
رابعا: القيادة
خامسا : الرؤية المشتركة
سادسا: التفكير النظمي
المطلب الثاني: مستوى تطبيق أبعاد السلوك الإبداعي بمؤسسة كوندور الكترونيكس
أولا : الحساسية للمشكلات
ثانيا : الأصالة والمرونة
ثالثا : المخاطرة وروح المجازفة
رابعا : الطلاقة والقدرة على التحليل
خامسا: القابلية للتغيير
سادسا : سعة الاتصالات
المبحث الثاني: اختبار الفرضيات
المطلب الأول: اختبار الفرضية الرئيسية الأولى
أولا : نتائج اختبار الفرضية الفرعية الأولى
ثانيا : نتائج اختبار الفرضية الفرعية الثانية
ثالثا : نتائج اختبار الفرضية الفرعية الثالثة
رابعا : نتائج اختبار الفرضية الفرعية الرابعة
خامسا: نتائج اختبار الفرضية الفرعية الخامسة
سادسا : نتائج اختبار الفرضية الفرعية السادسة
سابعا : نتائج اختبار الفرضية الرئيسية الأولى
المطلب الثاني: اختبار الفرضية الرئيسية الثانية
أولا : اختبار الفرضية الفرعية الأولى
ثانيا : اختبار الفرضية الفرعية الثانية
خلاصة الفصل الخامس
خاتمة عامة
قائمة المراجع
الملاحق

تحميل ومعاينة المذكرة: