تعليمية الخط والإملاء في المرحلة الابتدائية الطور الثاني أنموذجا
بيانات المذكرة:
المستوى: |
الماستر |
عنوان المذكرة: |
تعليمية الخط والإملاء في المرحلة الابتدائية الطور الثاني أنموذجا |
التخصص: |
لسانيات تطبيقية |
واجهة المذكرة:
هيكل المذكرة:
مقدمة
مدخل
مفهوم الكتابة (لغة، اصطلاحا)
تاريخ الكتابة
أنواع الكتابة
الكتابة التصويرية (الرمزية)
الكتابة المقطعية
الكتابة الصوتية (الأبجدية)
حاجة الإنسان إلى الكتابة
أدوات الكتابة
الفصل الأول: تعليمية الخط العربي والإملاء
تمهيد
المبحث الأول: تعليمية الخط العربي
تاريخ الخط العربي (نشأته وتطوره)
نشأة الخط العربي
رسم المصحف
الأصول التاريخية لكتابة المصحف
النقوش العربية
نقش أم الجمال الأول
نقش أم الجمال الثاني
نقش النمارة
نقش جبل أسيس
أنواع الخطوط العربية
خط (قلم) الطومار
الخط الثلثي (الثلث)
خط الرقاع (الرقعة)
الخط الكوفي
خط طغراء (طغرة)
خط النسخ
ابن مقلة والخط العربي (خط النسبة)
دور ابن مقلة في الخط العربي وجهوده
المهارات التعليمية في اللغة العربية (تعليمية الكتابة)
المبحث الثاني: تعليمية الخط
تمهيد
مفهوم الخط (لغة، اصطلاحا)
أهداف تعليم الخط
معايير جودة الخط
أسس تعليم الخط
طرق تعليم الخط
تقويم تعلم الخط
عوائق تعليم الخط
المبحث الثالث: تعليمية الإملاء
مفهوم الإملاء (لغة، اصطلاحا)
أهمية الإملاء
أهداف تدريس الإملاء
أنواع الإملاء
الإملاء المنقول
الإملاء المنظور
الإملاء الاستماعي
الإملاء الاختباري
قواعد تدريس الإملاء
تقويم تصحيح الإملاء
الفصل الثاني: دراسة تطبيقية ميدانية
تمهيد
أولا: منهجية وأدوات الدراسة
منهج الدراسة
حدود الدراسة
أدوات الدراسة
الاستبانة
الملاحظة
المقابلة
الوسائل الإحصائية
عينة الدراسة
ثانيا : وسائل التدريس
تحضير الأستاذ لنشاطي الخط والإملاء
مذكرة نشاط الخط
مذكرة نشاط الإملاء
طرق تصحيح الخط والإملاء
رابعا : عرض استمارة الاستبانات وتحليل نتائجها
استبانة المعلمين
تحليل محتوى الاستبانة
خاتمة
الملاحق
قائمة المصادر والمراجع
فهرس الموضوعات