الاتصال بين الأستاذ والتلميذ وأثره على التحصيل الدراسي دراسة ميدانية في ثانوية محمد الصديق بن يحيى _الميلية_ولاية جيجل

بيانات المذكرة:

واجهة المذكرة:

هيكل المذكرة:

المقدمة
تمهيد
الفصل الأول: إشكالية الدراسة ومنهجيتها
أولا: إشكالية الدراسة
1- تحديد المشكلة
2- أسباب اختيار الموضوع
3- أهداف الدراسة
4- أهمية الدراسة
5- مفاهيم الدراسة
6- الدراسات السابقة
ثانيا: المقاربة النظرية
ثالثا الإجراءات المنهجية للدراسة
1- مجالات الدراسة
2- مجتمع البحث والعينة
3- المنهج المعتمد في الدراسة
4- أدوات جمع البيانات
الفصل الثاني: المعالجة النظرية
تمهيد
أولا : الاتصال : الماهية والمحددات
1- مراحل تطور العملية الاتصالية
2- عناصر العملية الاتصالية
3- أساليب الاتصال
4- مبادئ الاتصال
5- أنواع الاتصال
6- خصائص الاتصال
7- وظائف الاتصال
8- أهداف الاتصال
9- أهمية الاتصال
10- معوقات الاتصال
ثانيا : الاتصال التربوي
1- الاتصال في العملية التربوية خطوات الاتصال التربوي البناء
2- الوسائل التعليمية وتصنيفاتها
3- أهمية الوسائل التعليمية
4- أنواع التواصل التربوي
5- أنماط الاتصال التربوي
6- مبادئ الاتصال الفعال في التعامل المشكلات السلوكية
7- التكنولوجيا الرقمية والمجتمع التربوي
8- التفاعل الصفي وأهميته في العملية التربوية
9- معوقات الاتصال التربوي الفعال
ثالثا: التحصيل الدراسي
1- المفاهيم المتعلقة بالتحصيل الدراسي
2- مبادئ التحصيل الدراسي
3- أنواع التحصيل الدراسي
4- أهمية التحصيل الدراسي
5- أهداف التحصيل الدراسي
6- شروط التحصيل الدراسي الجيد
7- خصائص التحصيل الدراسي
8- العوامل المؤثرة في التحصيل الدراسي
9- قياس التحصيل الدراسي
10- مشكلات التحصيل الدراسي
11- بعض الحلول لمشاكل التحصيل الدراسي
12- النظريات المفسرة للتحصيل الدراسي
الفصل الثالث: تحليل البيانات الميدانية
تمهيد
أولا : تفريغ وتحليل البيانات الشخصية
ثانيا : عرض مناقشة نتائج الدراسة على ضوء التساؤلات الفرعية
1- مناقشة نتائج الدراسة في ضوء التساؤل الفرعي الأول
2- مناقشة نتائج الدراسة في ضوء التساؤل الفرعي الثاني
3- مناقشة نتائج الدراسة في ضوء التساؤل الفرعي الثالث
ثالثا : تحليل نتائج الدراسة في ضوء المقاربة النظرية
رابعا : النتائج العامة للدراسة
الخاتمة
قائمة المصادر والمراجع
قائمة الملاحق
الملخص

تحميل ومعاينة المذكرة: