Le rôle des activités ludiques dans la mémorisation du lexique du bestiaire Chez les apprenants de la 3ème année primaire
Des informations générales:
Le niveau |
Master |
Titre |
Le rôle des activités ludiques dans la mémorisation du lexique du bestiaire Chez les apprenants de la 3ème année primaire |
SPECIALITE |
Didactique du FLE et ingénierie de la formation |
Page de garde:
Sommaire:
Introduction générale
Chapitre 01: théorique et conceptuel
I.1.Le système éducatif Algérien et méthodologies d’enseignement .13.
I.2.méthodologies d’enseignement
1.2.1.introduction
1.2.2.panorama des différentes méthodologies d’enseignement 14
I.3. le lexique
I.3.1. définition du lexique
I.3.2. définition de la notion de vocabulaire
I.3.3. l’enseignement du lexique
I.3.4. le lexique de bestiaire
I.3.4.1. le bestiaire
I.3.4.2. la catégorisation des animaux au moyen âge
I.3.4.3. les apprenants et l’acquisition du lexique des animaux
I.4. généralités sur l’activité ludique.
I.4.1. définition du terme ludique/activité ludique
I.4.2. types du jeu
1- le jeu ludique
2- le jeu éducatif
3- le jeu pédagogique
I.4.3. activités ludique et apprentissage en classe de langue
I.4.4. les différents types d’activités ludiques
I.4.4.1. la vidéo
I.4.4.2. le jeu de rôle
I.4.4.3. la chanson
I.4.4.4. l’image
I.4.5. les différentes approches sur lesquelles se repose la didactique ludique 34
I.4.6. objectifs des activités ludiques
1- développement affectif.
2- développement cognitif
3-la motivation
4- l’autonomie
5- la mémorisation
I.5.1. définition
I.5.2. la mémorisation du lexique en langue étrangère
Chapitre pratique 02:
.Introduction
II.1. la méthode expérimentale.
II.2. l’objet de la recherche
II.3. présentation du contexte et du public
II.4.1. le groupe expérimental
II.5.déroulement de l’expérimentation et présentation des résultats 46
II.5.1. observation de la classe
II.5.2. le pré-test d’évaluation N°01 pour les deux groupes
II.5.3. les activités avec le groupe expérimental
II.5.4. le test d’évaluation
Chapitre 03: Discussion des résultats
III.1.Discussion
III.2. synthèse
III.3. conclusion
Conclusion générale Bibliographie
Chapitre 01: théorique et conceptuel
I.1.Le système éducatif Algérien et méthodologies d’enseignement .13.
I.2.méthodologies d’enseignement
1.2.1.introduction
1.2.2.panorama des différentes méthodologies d’enseignement 14
I.3. le lexique
I.3.1. définition du lexique
I.3.2. définition de la notion de vocabulaire
I.3.3. l’enseignement du lexique
I.3.4. le lexique de bestiaire
I.3.4.1. le bestiaire
I.3.4.2. la catégorisation des animaux au moyen âge
I.3.4.3. les apprenants et l’acquisition du lexique des animaux
I.4. généralités sur l’activité ludique.
I.4.1. définition du terme ludique/activité ludique
I.4.2. types du jeu
1- le jeu ludique
2- le jeu éducatif
3- le jeu pédagogique
I.4.3. activités ludique et apprentissage en classe de langue
I.4.4. les différents types d’activités ludiques
I.4.4.1. la vidéo
I.4.4.2. le jeu de rôle
I.4.4.3. la chanson
I.4.4.4. l’image
I.4.5. les différentes approches sur lesquelles se repose la didactique ludique 34
I.4.6. objectifs des activités ludiques
1- développement affectif.
2- développement cognitif
3-la motivation
4- l’autonomie
5- la mémorisation
I.5.1. définition
I.5.2. la mémorisation du lexique en langue étrangère
Chapitre pratique 02:
.Introduction
II.1. la méthode expérimentale.
II.2. l’objet de la recherche
II.3. présentation du contexte et du public
II.4.1. le groupe expérimental
II.5.déroulement de l’expérimentation et présentation des résultats 46
II.5.1. observation de la classe
II.5.2. le pré-test d’évaluation N°01 pour les deux groupes
II.5.3. les activités avec le groupe expérimental
II.5.4. le test d’évaluation
Chapitre 03: Discussion des résultats
III.1.Discussion
III.2. synthèse
III.3. conclusion
Conclusion générale Bibliographie
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