Elaboration d’un programme d’éducation thérapeutique des insuffisants rénaux chroniques avant dialyse
Des informations générales:
Le niveau |
Doctorat |
Titre |
Elaboration d’un programme d’éducation thérapeutique des insuffisants rénaux chroniques avant dialyse |
SPECIALITE |
Pharmacie |
Page de garde:
Sommaire:
Introduction
chapitre 1: synthèse bibliographique
ELEMENTS GENERAUX DE PHYSIOLOGIE RENALE:
Situation anatomique :
Les principales fonctions du rein :
Elaboration de l’urine
La filtration glomérulaire
1.2.1.2 La réabsorption tubulaire.
1.2.1.3 La sécrétion tubulaire
Les fonctions endocrines du rein :
Système rénine angiotensine aldosterone :
1.2.2.2 Erythropoïèse :
1.2.2.3 Le métabolisme de la vitamine D :
INSUFFISANCE RENALE CHRONIQUE:
Définition de l’insuffisance rénale chronique :
Mesure de la clairance rénale:
Estimation du débit de filtration glomérulaire
Physiopathologie:
2.5 Stadification de l’insuffisance rénale chronique :
2.6 Conséquences cliniques de l’insuffisance rénale chronique :.
INSUFFISANCE RENALE CHRONIQUE TERMINALE:
Définition de l’insuffisance rénale chronique terminale :
Les traitements de suppléance de l’IRT :
La dialyse :(11)
Transplantation rénale:
Traitements médicamenteux :
EDUCATION THERAPEUTIQUE :
4.1 Définition de l’éducation thérapeutique :
Historique
Objectifs de l’éducation thérapeutique :
Structure de l’éducation thérapeutique :
Etapes de l’éducation thérapeutique :
Diagnostic éducatif :
Définir un programme personnalisé :.
4.5.3 Planifier et mettre en place les séances collectives ou individuelles ou en alternance : 22
4.5.4 Réaliser une évaluation des compétences acquises, du déroulement du programme : 22
EDUCATION THERAPEUTIQUE DU PATIENT IRC :
5.1 Informations et objectifs pédagogiques des patients IRC:
Informations sur le traitement :
5.1.2 Informations sur l’alimentation:
Adaptation du mode de vie et habitudes quotidiennes :
Exemples de difficulté de l’éducation thérapeutique :
Satisfaction du patient :
Difficultés d’adhésion des patients
Peut-on proposer l’éducation thérapeutique pour l’IRCT?
chapitre 2: materiel et méthodes
Objectif du travail :
Type, lieu et durée :
Population:
Critères d’inclusion:
Critères d’exclusion
Recueil de données :
Construction des entretiens
Déroulement des entretiens :
Séance 01 : Développer, renforcer mes connaissances sur l’IRC et accepter à vivre avec ma maladie
– premier contact avec le patient (nom, prénom, Age, sexe, profession, adresse, profil socioéconomique, les connaissances actuelles sur la maladie)
– savoir les habitudes quotidiennes des patients (sport, tabac, alcool, maitrise de l’outil informatique).
Séance 02: l’eau et le sel
Séance 03: L’alimentation << le régime alimentaire » et médicament
Matériel de démonstration :
chapitre 3: Résultats
CARACTERISTIQUES SOCIODEMOGRAPHIQUES :
EVALUATION DES PATIENTS A L’ENQUETE DE SATISFACTION :
chapitre 4: discussion
Discussion:
Limites du travail :
Conclusion:
Références:
chapitre 1: synthèse bibliographique
ELEMENTS GENERAUX DE PHYSIOLOGIE RENALE:
Situation anatomique :
Les principales fonctions du rein :
Elaboration de l’urine
La filtration glomérulaire
1.2.1.2 La réabsorption tubulaire.
1.2.1.3 La sécrétion tubulaire
Les fonctions endocrines du rein :
Système rénine angiotensine aldosterone :
1.2.2.2 Erythropoïèse :
1.2.2.3 Le métabolisme de la vitamine D :
INSUFFISANCE RENALE CHRONIQUE:
Définition de l’insuffisance rénale chronique :
Mesure de la clairance rénale:
Estimation du débit de filtration glomérulaire
Physiopathologie:
2.5 Stadification de l’insuffisance rénale chronique :
2.6 Conséquences cliniques de l’insuffisance rénale chronique :.
INSUFFISANCE RENALE CHRONIQUE TERMINALE:
Définition de l’insuffisance rénale chronique terminale :
Les traitements de suppléance de l’IRT :
La dialyse :(11)
Transplantation rénale:
Traitements médicamenteux :
EDUCATION THERAPEUTIQUE :
4.1 Définition de l’éducation thérapeutique :
Historique
Objectifs de l’éducation thérapeutique :
Structure de l’éducation thérapeutique :
Etapes de l’éducation thérapeutique :
Diagnostic éducatif :
Définir un programme personnalisé :.
4.5.3 Planifier et mettre en place les séances collectives ou individuelles ou en alternance : 22
4.5.4 Réaliser une évaluation des compétences acquises, du déroulement du programme : 22
EDUCATION THERAPEUTIQUE DU PATIENT IRC :
5.1 Informations et objectifs pédagogiques des patients IRC:
Informations sur le traitement :
5.1.2 Informations sur l’alimentation:
Adaptation du mode de vie et habitudes quotidiennes :
Exemples de difficulté de l’éducation thérapeutique :
Satisfaction du patient :
Difficultés d’adhésion des patients
Peut-on proposer l’éducation thérapeutique pour l’IRCT?
chapitre 2: materiel et méthodes
Objectif du travail :
Type, lieu et durée :
Population:
Critères d’inclusion:
Critères d’exclusion
Recueil de données :
Construction des entretiens
Déroulement des entretiens :
Séance 01 : Développer, renforcer mes connaissances sur l’IRC et accepter à vivre avec ma maladie
– premier contact avec le patient (nom, prénom, Age, sexe, profession, adresse, profil socioéconomique, les connaissances actuelles sur la maladie)
– savoir les habitudes quotidiennes des patients (sport, tabac, alcool, maitrise de l’outil informatique).
Séance 02: l’eau et le sel
Séance 03: L’alimentation << le régime alimentaire » et médicament
Matériel de démonstration :
chapitre 3: Résultats
CARACTERISTIQUES SOCIODEMOGRAPHIQUES :
EVALUATION DES PATIENTS A L’ENQUETE DE SATISFACTION :
chapitre 4: discussion
Discussion:
Limites du travail :
Conclusion:
Références:
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