Les difficultés de la compréhension orale classe De FLE: Cas des apprenants de troisieme année Secondair
Des informations générales:
Master |
Le niveau |
Les difficultés de la compréhension orale classe De FLE: Cas des apprenants de troisieme année Secondair |
Titre |
| Didactique Des Langue Etrangères |
SPECIALITE |
Page de garde:
Sommaire:
Introduction générale
La partie théorique
Chapitre I : la compréhension orale en classe de FLE
1. Définitions générales de l’oral
1.1L’oral
1.2Qu’est ce que comprendre ?.
1.3La compréhension de l’oral .
2. Les composantes de la compréhension orale
2.1La perception auditive
2.2Les types de discours
2. 3 Les objectifs d’écoute.
3. La place de l’écoute dans la compréhension de l’oral
3.1 Qu’est-ce qu’une écoute ?
3.2 Les types d’écoute .
4. Les objectifs de l’apprentissage de la compréhension orale.
5. L’enseignement de la compréhension de l’oral.
5.1 Les supports utilisés en séance de compréhension de l’oral.
5.1.1 Les textes oralisés
5.1.2 Les documents sonores
5.1.3 Les documents vidéo .
5.2 Les étapes de la compréhension de l’oral
5.2.1 Pré-écoute
5.2.2 L’écoute
5.2.3 L’après écoute20Table des Matières
5.3 Les types d’exercice en compréhension de l’oral
6. Les difficultés rencontrées lors de la compréhension orale
6.1 Les difficultés liées à l’apprenant
7. Les difficultés liées aux documents sonores.
Conclusion partielle.
La partie pratique.
Chapitre II: Analyse des résultats, du questionnaire.
Introduction .
1. La description du cours de compréhension
1.1 La description de l’échantillon .
1.2 La description du lieu d’enquête.
2. Outil d’investigation.
2.1 présentation du questionnaire
2.2 Les objectifs du questionnaire .
2.3 Les objectifs des questions destinées aux enseignants
3. L’analyse et interprétation des résultats du questionnaire
Synthèse
Conclusion générale
Annexe
Bibliographie
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