L’apport de la lecture dans l’enseignement/apprentissage de la production écrite chez les apprenants de la 3eme A.M
Des informations générales:
Master |
Le niveau |
L’apport de la lecture dans l’enseignement/apprentissage de la production écrite chez les apprenants de la 3eme A.M |
Titre |
| Didactique et ingénierie de la formation |
SPECIALITE |
Page de garde:
Sommaire:
Introduction générale
PARTIE THEORIQUE
Chapitre I: La lecture au sein d’enseignement apprentissage
Introduction partielle
1. Définition
2. Les types de lecture
2.1. Lecture active
2.2. Lecture analytique
2.3. Lecture plaisir
2.4. Lecture sélective
3. l’importance de la lecture
4. les différents obstacles de la lecture
4.1. Décodage
4.2. Les inférences
5. les principales difficultés de la lecture
5.1. Problème de déchiffrer et comprendre le sens des mots
5.2. Les compétences en lecture spécifique
5.3. La concentration
5.4. Manque de stratégies de lecture
5.5. Manque de motivation
6. comment motive l’apprenant à lire?
7. Les objectifs de la lecture
7.1. Acquisition de connaissance
7.2. Développement du vocabulaire et de la compréhension
7.3. Développement des compétences analytique et critique
7.4. Développement de l’imagination et de la créativité
7.5. Divertissement et réalisation
7.6. Développement personnel
7.7. Amélioration de la mémoire et de la concentration
Conclusion partielle
Chapitre II: La production-ecrite/” class=”tat-p” style=”color:#0073aa;font-weight:bold;”>production écrite
Introduction partielle
1. la didactique de l’écrit
2. Définition
2.1 Définition de l’écriture
2.2. Définition du mot écrire
2.2.1. Selon le dictionnaire Larousse
2.2.2. Selon le dictionnaire le robert
3. la production écrite en classe du FLE
4. les difficultés de l’écriture
5. l’écriture et son apprentissage
6. Les objectifs de l’écriture
6.1. Communiquer
6.2. Informer
6.3. Persuader
6.4. Divertir
6.5. Exprimer
6.6. Documenter
7. l’apport entre lecture et écriture
Conclusion partielle
PARTIE PRATIQUE
Chapitre I: Chapitre méthodologique
1. la présentation de l’expérimentation
1.1. La méthodologie
1.2. Le lieu
1.3. L’enseignante
1.4. Le public visé
1.5. Le déroulement de l’expérimentation
CHAPITR II: Analyse et interprétation des résultats
1. Analyse des copies des apprenants
2. Analyse des copies des apprenants (le groupe expérimental)
3. Analyse des copies des apprenants (le groupe témoin)
4. Commentaire globale
5. Analyse comparative des copies entre les deux groupes
6. La synthèse
7. L’analyse des copies (le groupe témoin)
8. L’analyse des copies (le groupe expérimental)
Conclusion
Conclusion générale
Référence bibliographie
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