أثر تقنية الاسترخاء الإيحائي في التخفيف من قلق الامتحان لدى التلاميذ المقبلين على امتحان البكالوريا دراسة ميدانية لثلاث حالات بثانوية الرائد سي زوبير – تيارت –

بيانات المذكرة:

واجهة المذكرة:

هيكل المذكرة:

مقدمة الدراسة
1- إشكالية الدراسة
2- فرضيات الدراسة
3- المفاهيم الإجرائية
1- قلق الامتحان
الفصل الأول: تقديم الدراسة
الفصل الثاني: الجانب النظري
1-1- تعريف امتحان الباكالوريا
2-1- تعريف قلق الامتحان
3-1- أنواع قلق الامتحان
4-1- مكونات قلق الامتحان
5-1- العوامل المساعدة على ظهور أعراض الحالة
6-1- أسباب قلق الامتحان
7-1- أعراض قلق الامتحان
8-1- تفسير قلق الامتحان من وجهة نظر الانفعالية المعرفية
9-1- استراتجيات للسيطرة و تجنب قلق الامتحان
2- الاسترخاء الايحائي
1-2- مفهوم الاسترخاء
2-2- تقنيات الاسترخاء
3-2- مبادئ الاسترخاء العامة
4-2- أهداف الاسترخاء
5-2- فوائد الاسترخاء
6-2- كيفية التدريب على الاسترخاء
7-2- إجراءات العلاج بالاسترخاء
8-2- عمليات استرخاء سريعة
9-2- برنامج للاسترخاء العام
10-2- الاسترخاء و قلق الامتحان
خلاصة
الجانب التطبيقي
الفصل الثالث: الجانب المنهجي
1- حدود الدراسة
2- منهج الدراسة
3- مجموعة البحث
4- تقنيات البحث
خلاصة
تمهيد
الفصل الرابع: عرض و تحليل و مناقشة نتائج الدراسة
1- عرض و تحليل نتائج الدراسة القبلية
2- عرض و تحليل نتائج الدراسة البعدية
3- استنتاج عام حول نتائج البحث و مناقشتها في ضوء الفرضيات
التوصيات و الاقتراحات
قائمة المراجع
الملاحق

تحميل ومعاينة المذكرة:

اضغط هنا للمزيد من
المصادر والمراجع الجامعية المجانية
من مختلف الجامعات.