L’enseignement apprentissage précoce des langues étrangères au cycle primaire :Etude comparative entre le français et l’anglais Cas 3eme année primaire
Des informations générales:
Master II |
Le niveau |
L’enseignement apprentissage précoce des langues étrangères au cycle primaire :Etude comparative entre le français et l’anglais Cas 3eme année primaire |
Titre |
| Didactique et Ingénierie de la formation |
SPECIALITE |
Page de garde:
Sommaire:
Introduction générale
Introduction partielle
Chapitre-I- les langues étrangères en Algérie
Définition
Langage, langue, parole
Une langue étrangère
L’enseignement
Apprentissage
Le cadre linguistique algérien
Les langues officielles
La langue arabe
L’arabe dialectal algérien
L’arabe littéraire (classique)
Le berbère
Les langues étrangères
La langue française
La langue anglaise
L’enseignement précoce des langues étrangères en Algérie
La situation de français en Algérie
Le statut de la langue anglaise en Algérie
Le Bilinguisme
Le Bilinguisme social
Le Bilinguisme individuel
Bilinguisme précoce simultané
Conclusion partielle
Introduction
Chapitre II: Les nouvelles réformes scolaires en Algérie
Les nouvelles réformes scolaires à l’école primaire en Algérie
Introduction de l’anglais en 3 AP
Le calque du français sur l’anglais
L’anglais est-il vraiment plus simple que le français ?
L’anglais: une langue complexe malgré les apparences
Et le français: Langue facile ou difficile?
L’interférence linguistique
Définition
Les types de L’interférence
L’interférence phonique
Les interférences lexicales
L’interférence morphosyntaxique
Interférence syntaxique
En Algérie l’anglais va-t-il remplacer le français ?
Les raisons de l’introduction des langues étrangères au cycle primaire
Les manuels scolaires des langues étrangères de la 3A.P
Le manuel français de la 3 AP:
Le manuel d’anglais
Comparaison entre manuel de français et anglais
Les objectifs de l’enseignement du français et de l’anglais au cycle primaire
Conclusion
Chapitre III Méthodes et Procédures Expérimentale et Analyses des résultats
Introduction
Présentation de projet :
Rappel des objectifs et questionnaire de recherche :
L’objectif:
Problématique :
Présentation de terrain :
Présentation de l’échantillon :
Le choix des outils d’investigation:
L’observation :
Le questionnaire :
Analyse et traitement des données collectes
Analyse de l’observation
Analyse questionnaire
Conclusion générale
Références bibliographique
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