L’IMPACT DE LA LECTURE SUR L’AMELIORATION DE LA PRODUCTION ECRITE EN CLASSE DE FLE (Exemple de 1ere année secondaire)
Des informations générales:
Master |
Le niveau |
L’IMPACT DE LA LECTURE SUR L’AMELIORATION DE LA PRODUCTION ECRITE EN CLASSE DE FLE (Exemple de 1ere année secondaire) |
Titre |
| Didactique des langues étrangères |
SPECIALITE |
Page de garde:
Sommaire:
Introduction générale
Partie 01: Cadre conceptuel: Lecture/L’écriture.
Introduction
Chapitre I: lecture
Eléments définitoires.
La lecture.
Le verbe lire
Savoir lire
Les stratégies de la lecture.
Une lecture studieuse
Une lecture balayage.
Une lecture de sélection.
La lecture sélective.
La lecture action
La lecture oralisée
Les types de la lecture
La lecture cursive
La lecture analytique.
la lecture à voix haute.
La lecture magistrale.
chapitre II: Ecriture
Eléments définitoires.
L’écriture
Le verbe écrire
l’entrée dans l’écrit.
La compréhension écrite
Définition de la compréhension de l’écrit.
les objectifs dela compréhension écrite
place de la compréhension de l’écrit au lycée.
La production écrite
Définition
Les composantes de la production écrite
Les stratégies rédactionnelles.
Définition
Le modèle de Hayes (1980).
Note de synthèse (la relation entre la lecture et l’écriture).
Partie II: cadre empirique
Introduction
Analyse et discussions des résultats.
Analyse et interprétation des résultats
Analyse des copies des apprenants du groupe témoin
Analyse des copies des apprenants du groupe expérimentale.
Analyse des deux tableaux
Analyse du questionnaire.
Conclusion générale.
Références bibliographiques.
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